英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)策略研究.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，英語(yǔ)作為一門(mén)世界語(yǔ)得到了越來(lái)越多的人的使用。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四種重要技能。在中國(guó)應(yīng)試教育體制的現(xiàn)實(shí)下，高中階段英語(yǔ)的教和學(xué)的重點(diǎn)都是讀和寫(xiě)，聽(tīng)和說(shuō)常被忽略，所以我們常說(shuō)中國(guó)的中學(xué)生大多數(shù)學(xué)的是啞巴英語(yǔ)和聾子英語(yǔ)。也就是說(shuō)，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)或者處在真正的交際情景下，學(xué)生在理解別人和用英語(yǔ)交流兩方面都有困難。為解決這些問(wèn)題，教育方針制定者一直在致力于教育改革；大學(xué)教師在努力適應(yīng)改革和教育新形式；大學(xué)生則苦學(xué)英

2、語(yǔ)的聽(tīng)和說(shuō).
　　 然而，較之其他三種技能，聽(tīng)?wèi)?yīng)該被更加認(rèn)真地對(duì)待。作為一種接受性技能，聽(tīng)是其他技能的基礎(chǔ)，所以提起四種技能，人們常把聽(tīng)放于首位。這也是為什么聽(tīng)在許多重要考試?yán)绱髮W(xué)英語(yǔ)測(cè)試和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)測(cè)試中占有很大比重的關(guān)鍵原因。然而，在聽(tīng)力教學(xué)中，教師一直把重點(diǎn)放在篇章聽(tīng)力上而忽略了聽(tīng)寫(xiě)的重要性。因此，許多學(xué)生在上述考試中的聽(tīng)寫(xiě)部分發(fā)揮極差，有些甚至得零分。在2009年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試中，全國(guó)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)的平均分是7.73分，與滿

3、分15分相差甚遠(yuǎn)。學(xué)者們發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題并且一直在研究它。然而，大多數(shù)人的研究是從錯(cuò)誤分析角度進(jìn)行的，少數(shù)人從聽(tīng)寫(xiě)策略的角度去對(duì)待這一問(wèn)題。這是筆者要在這方面展開(kāi)研究的原因。
　　 本研究欲探討四個(gè)問(wèn)題：首先，調(diào)查內(nèi)蒙古師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英浯專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試中的聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試現(xiàn)狀；其次，研究學(xué)生在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試中使用的聽(tīng)寫(xiě)策略；第三，調(diào)查學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用的和不常用的聽(tīng)寫(xiě)策略；第四，討論高分組學(xué)生和低分組學(xué)生常用聽(tīng)寫(xiě)策略使用的不同點(diǎn)，從而為他

4、們提供提高聽(tīng)寫(xiě)能力和聽(tīng)力水平的建議。
　　 本研究以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生為研究對(duì)象，其中一個(gè)是英語(yǔ)教育班，另一個(gè)是商務(wù)英語(yǔ)班。他們是內(nèi)蒙古師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，并且將于今年四月迎來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試。研究的工具是測(cè)試卷、問(wèn)卷和訪談，之后借助SPSS17.0軟件對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。
　　 研究結(jié)果表明：大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)短文聽(tīng)寫(xiě)中有困難。本研究中有76％的學(xué)生短文聽(tīng)寫(xiě)分?jǐn)?shù)在9分以下，42人中有1人得零分。為進(jìn)一步

5、了解學(xué)生的策略使用情況，我們將高分組(分?jǐn)?shù)排前六名的同學(xué))和低分組(分?jǐn)?shù)排最后六名)進(jìn)行了比較。兩組學(xué)生使用的高頻策略(策略的均值大于4.000)中有六種是相同的，另外四種不同，它們分別是：?jiǎn)卧~書(shū)寫(xiě)策略、語(yǔ)言意識(shí)策略、猜測(cè)策略和控制焦慮策略。除了上述共同的高頻策略，在這四種不同的策略中，高分組同學(xué)常用前兩種策略，而低分組同學(xué)則多用后兩種?；诖耍P者用SPSS17.0做了相關(guān)性分析。結(jié)果顯示語(yǔ)言意識(shí)策略與短文聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)呈明顯的正相關(guān)；而猜