校園人工濕地景觀(guān)功能復(fù)合性研究——以西農(nóng)人工湖濕地景觀(guān)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、目前,國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)校園的空間形態(tài)及景觀(guān)設(shè)計(jì)的討論相當(dāng)激烈,在許多有關(guān)文章的發(fā)表中多有提及。但此類(lèi)有關(guān)校園規(guī)劃的書(shū)籍和論文中,大多是從宏觀(guān)的角度去談校園景觀(guān)設(shè)計(jì)和交往空間等方面內(nèi)容的。雖然也有進(jìn)一步談及校園水景環(huán)境營(yíng)造方面的論題,但是對(duì)大學(xué)校園人工濕地系統(tǒng)深入研究還存在著滯后性。校園人工濕地景觀(guān)設(shè)計(jì),不能簡(jiǎn)單的把它看成是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,而是需要放入一個(gè)整體的空間環(huán)境中去研究。從而找出校園景觀(guān)所具有的的共性特點(diǎn)并彰顯出其自身所具有的獨(dú)特性。<

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