“姓名與傳統(tǒng)文化”教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一種跨文化語(yǔ)言教育，這種跨文化的特征既會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，也會(huì)為教學(xué)的過(guò)程制造障礙。為此，很多教師與學(xué)者從語(yǔ)言教學(xué)和文化學(xué)習(xí)的關(guān)系角度對(duì)此進(jìn)行了研究。本研究以教學(xué)設(shè)計(jì)的方式，針對(duì)具有一定基礎(chǔ)的國(guó)外學(xué)員，以“姓名與傳統(tǒng)文化”為主題，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與過(guò)程，探尋跨文化語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言與文化的熱情，充分發(fā)掘姓名及其背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一章是緒論部分，介紹

2、了本文的研究背景和研究依據(jù)，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)及現(xiàn)狀進(jìn)行了研究與梳理，并提出了個(gè)人在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些創(chuàng)新點(diǎn)。第二章是“姓名與傳統(tǒng)文化”教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建。從語(yǔ)言與文化的內(nèi)在聯(lián)系、中國(guó)人姓名中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、本課對(duì)教學(xué)素材的選擇與整合這三個(gè)方面進(jìn)行闡述。第三章是本次論文的主體部分，即“姓名與傳統(tǒng)文化”教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與構(gòu)建。分為學(xué)情與課型分析、教學(xué)的基本目標(biāo)、教學(xué)的主要內(nèi)容與課時(shí)安排、教學(xué)重難點(diǎn)及其策略、“姓名與傳統(tǒng)文化”的具體教學(xué)設(shè)計(jì)五個(gè)部分，精心