2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、貧困問題是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的重大問題,隨著扶貧實(shí)踐的不斷深化與發(fā)展,我國扶貧工作取得了重大的成就,走出了一條獨(dú)具中國特色的扶貧發(fā)展道路。自參與式扶貧模式引入到我國農(nóng)村扶貧實(shí)踐中,我國農(nóng)村貧困人口的參與水平和可持續(xù)發(fā)展能力得到了極大的提高,參與式扶貧的理念與方法在社會(huì)上獲得了普遍認(rèn)可和接受,在全國各地得到了廣泛的推廣。但參與式扶貧模式在取得了一系列成果的同時(shí),在實(shí)踐過程中也顯現(xiàn)出一些發(fā)展困境,阻礙了農(nóng)村扶貧工作的進(jìn)一步發(fā)展。本文以賦權(quán)理

2、論為指導(dǎo),在調(diào)研資料的基礎(chǔ)上,以國家連片扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣儀隴縣為例,通過分析儀隴縣參與式扶貧模式的實(shí)踐現(xiàn)狀,指出當(dāng)前參與式扶貧模式存在著個(gè)體、組織和政治賦權(quán)障礙,并從個(gè)體、組織和政治三個(gè)層面提出相應(yīng)的完善對(duì)策,以期促進(jìn)我國農(nóng)村貧困地區(qū)參與式扶貧模式的發(fā)展,提高我國的扶貧效益。
  全文共分為六個(gè)部分,第一部分回顧了貧困、貧困治理、參與式扶貧模式以及賦權(quán)理論的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,指出了賦權(quán)作為參與式發(fā)展的核心理念,對(duì)完善參與式扶貧模式有一

3、定的指導(dǎo)意義;第二部分對(duì)相關(guān)的概念及理論基礎(chǔ)做出了系統(tǒng)的闡述,著重分析了賦權(quán)理論應(yīng)用于參與式扶貧模式的必要性和可行性;第三部分主要是對(duì)四川省儀隴縣參與式扶貧的實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行介紹,在賦權(quán)視角下針對(duì)參與式扶貧模式的現(xiàn)狀做了討論分析,深層分析了參與式扶貧行動(dòng)主體之間的權(quán)、責(zé)、利關(guān)系,系統(tǒng)的闡述了儀隴縣參與式扶貧的具體實(shí)踐情況;第四部分總結(jié)了當(dāng)前儀隴參與式扶貧模式所取得的成就,并指出當(dāng)前參與式扶貧模式存在著個(gè)體賦權(quán)障礙、組織賦權(quán)障礙和政治賦權(quán)障礙

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