深挖歷史教材 弘揚傳統(tǒng)美德.pdf

1、隨著市場經濟的深入發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生了巨大變化，諸如金錢至上、享受第一、個人第一等不良社會風氣對青少年產生極大的影響。歷史學科是人文學科中的一門基礎學科，承載著重要的德育功能，在青少年道德教育中占有重要地位。在社會和教育日益發(fā)展的今天，再一次強調在中學歷史教學中挖掘教材中的德育因素對青少年進行道德教育，對于適應當今形勢、加強和改進未成年人思想道德建設的需要具有重要的意義。 教育部長周濟2004年在規(guī)劃今后五年教育改革的基本

2、藍圖時，曾明確把“成人"與“成才"作為衡量教育質量的兩個根本標準。黨的十七大報告關于教育問題的論述中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人……"。道德品質在一個人的成長過程中是至關重要的，對青少年的道德教育也始終是我國基礎教育的首要任務。對青少年道德教育的途徑很多，而學科滲透德育是非常重要的途徑，尤其是充分利用歷史教材對學生進行傳統(tǒng)美德教育更

3、是有其他學科無法比擬的優(yōu)越性。本論文主要圍繞深挖歷史教材對弘揚傳統(tǒng)美德的重要性以及如何深挖歷史教材弘揚傳統(tǒng)美德進行論述。 本論文主要采用案例分析法和文獻研究法。首先，提供相關教學案例進行分析研究，得出結論。其次，檢索、搜集與本研究有關的一些文獻資料，把握本課題相關領域的研究動態(tài)，逐漸形成本研究的思路與輪廓。另外，本研究中還采取了觀察法和實驗法。在本論文的研究中，筆者根據自己的思考，提出了一些在中學生道德教育和道德評價中的新觀點，

4、如在教學中對學生進行德育滲透應該是教師的職業(yè)道德、將對教師的學科滲透德育評價納入對教師的考核評價中等等。 第一部分主要闡明德育、傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)美德教育等幾個相關概念。 第二部分分析了弘揚傳統(tǒng)美德在當今社會的必要性及挖掘歷史教材弘揚傳統(tǒng)美德的重要性。 第三部分，結合自己的教學實踐，以一教案為例，闡明在具體的課堂教學中如何挖掘歷史教材弘揚傳統(tǒng)美德。 第四部分，如何更有效的利用歷史教材，弘揚傳統(tǒng)美德關鍵在于歷史