我國(guó)中學(xué)歷史教育視野下的德育研究——關(guān)于歷史教學(xué)中道德教育的思考.pdf

1、本文首先從歷史發(fā)展的視角，對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)的中學(xué)歷史教學(xué)大綱中德育目標(biāo)的變化作了考察。筆者將新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生以前的歷史教學(xué)大綱劃分為三個(gè)階段，分析了每個(gè)階段的特點(diǎn)及產(chǎn)生的時(shí)代背景，并對(duì)這三個(gè)階段教學(xué)大綱中德育目標(biāo)作出總體評(píng)價(jià)。在新一輪的課程改革中，我國(guó)提出“以德育為核心”的思想。本文對(duì)這一思想作了分析，并指出它對(duì)我國(guó)中學(xué)歷史教育中德育目標(biāo)提出了更高的要求。在此基礎(chǔ)上，本文分析了新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中德育目標(biāo)內(nèi)涵的變化，指出：“情感、態(tài)度與

2、價(jià)值觀”這樣的目標(biāo)說(shuō)明了我國(guó)在歷史教育中實(shí)施德育目標(biāo)時(shí)，已經(jīng)從宏觀的國(guó)家角度轉(zhuǎn)向了微觀的學(xué)生個(gè)體角度。對(duì)學(xué)生個(gè)體道德成長(zhǎng)的關(guān)注，是一個(gè)重大的進(jìn)步。新的德育目標(biāo)已經(jīng)形成，而且我們也具備了實(shí)施的條件。筆者就如何在中學(xué)歷史教育中實(shí)施道德教育作了重點(diǎn)探討，主要是將柯?tīng)柌竦牡赖抡J(rèn)知發(fā)展理論及其方法引入我國(guó)中學(xué)歷史教育實(shí)踐中，嘗試以新的方法來(lái)增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性。新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中德育目標(biāo)內(nèi)涵已經(jīng)十分豐富。通過(guò)中學(xué)歷史教育實(shí)施道德教育，實(shí)現(xiàn)從政治