基于B-S架構(gòu)的集團(tuán)化數(shù)字校園智能管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著教育資源的優(yōu)化和整合，及辦學(xué)主體的多元化，集團(tuán)化的教育逐漸成為一種有效的辦學(xué)組織模式。教育集團(tuán)通過組織設(shè)計(jì)和制度安排，集團(tuán)內(nèi)部進(jìn)行功能分解、分工協(xié)作、資源共享，最大程度地提高了管理的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)和發(fā)展?；谀壳敖逃瘓F(tuán)提高效益和規(guī)模擴(kuò)張并舉的訴求，集團(tuán)內(nèi)部數(shù)字化建設(shè)越來越凸顯其重要性。結(jié)合這些現(xiàn)實(shí)需求，研究與開發(fā)了適合集團(tuán)化管理的數(shù)字校園智能管理平臺(tái)。數(shù)字化智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)組織管理扁平、所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)無縫

2、對(duì)接、教學(xué)與管理并重、師生教學(xué)交流模式無障礙融合、家校溝通順暢等功能。
　　以教育集團(tuán)+學(xué)校的管理模式為背景，本文進(jìn)行了深入的分析與研究，論述了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法及所采用的開發(fā)工具和相關(guān)技術(shù)，描述了這個(gè)系統(tǒng)的層級(jí)結(jié)構(gòu)（集團(tuán)模塊集群、校園節(jié)點(diǎn)模塊集群），并分別對(duì)不同的集群進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)構(gòu)思，重點(diǎn)剖析了部分功能的程序設(shè)計(jì)。主要工作有：
　?。?）對(duì)系統(tǒng)各集群進(jìn)行了需求分析。結(jié)合對(duì)系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)際調(diào)研分析，總結(jié)系統(tǒng)構(gòu)成和

3、功能分類的特點(diǎn)。
　?。?）選擇相關(guān)的軟件和技術(shù)構(gòu)建服務(wù)器端平臺(tái)、門戶網(wǎng)站和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA），實(shí)現(xiàn)平臺(tái)系統(tǒng)的層級(jí)化設(shè)計(jì)。
　?。?）研究基于B/S體系結(jié)構(gòu)的平臺(tái)優(yōu)化方法。充分利用不同軟件的模塊特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)構(gòu)建的優(yōu)化搭配，提高系統(tǒng)的交互性、安全性等特點(diǎn)。
　　通過該系統(tǒng)的使用，271教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)與學(xué)校的分層級(jí)管理，達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、業(yè)務(wù)功能兼顧的要求。在具體實(shí)現(xiàn)上，通過對(duì)資源數(shù)據(jù)的分布式存儲(chǔ)、不同模塊之間的