高校教師勝任力模型構(gòu)建流程研究.pdf

1、近年來(lái)，勝任力逐漸成為人力資源管理等學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。隨著教師專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展，高校教師勝任力的研究正成為國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域極為關(guān)注的一個(gè)話題。我國(guó)對(duì)高校教師勝任力的研究起步較晚，且現(xiàn)有的研究普遍關(guān)注于理論分析、文獻(xiàn)綜述與構(gòu)建通用的勝任力模型上，缺乏對(duì)可操作性較強(qiáng)的高校教師勝任力模型構(gòu)建流程的研究。
　　 本研究從高校的自身特征和人力資源管理全局出發(fā)，探索性的開發(fā)出一套適合高校使用的勝任力模型建模流程。使用這套流程，高?？梢越⑦m

2、合本校各個(gè)級(jí)別、不同崗位教師的勝任力模型，并把勝任力模型這一創(chuàng)新性工具運(yùn)用到高校的人事管理中去。最終目的是使勝任力模型真正成為高校人力資源管理的一項(xiàng)有效工具，以實(shí)現(xiàn)人才與崗位的匹配與雙贏。立足于中國(guó)高?，F(xiàn)狀和勝任力模型理論，創(chuàng)新性的將高校教師勝任力分為四大類：門檻類勝任力，鑒別性勝任力，自組織視野下的勝任力與前瞻性勝任力。在360度反饋-問(wèn)卷調(diào)查法，行為事例訪談法，評(píng)價(jià)中心法，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法，頭腦風(fēng)暴法等多種方法中，探索尋找與每一類勝

3、任力相匹配的方法分別建模。使模型能夠非常有針對(duì)性的用于教師自評(píng)提高和高校招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核等各個(gè)人力資源管理模塊，并創(chuàng)新性的提出將該模型應(yīng)用到高校信息化管理與檔案管理中。實(shí)證部分依據(jù)探索出的建模流程，以某高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的講師為樣本進(jìn)行建模，得出該學(xué)院講師勝任力模型包括四類共三十二項(xiàng)。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，按照該流程建立起的勝任力模型與績(jī)效分布基本相匹配。由此證明，按照流程建立起來(lái)的勝任力模型具有一定的信度和效度。在探索性研究的過(guò)程中，取得了一