大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試中應(yīng)試者的性別差異.pdf

1、許多年以來(lái)，學(xué)者們對(duì)于在試卷測(cè)試或者單項(xiàng)測(cè)試以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中是否存在著性別差異一直都存在小同看法。一些研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了測(cè)試中存在性別差異的證據(jù)。在口語(yǔ)能力測(cè)試領(lǐng)域，同樣也有一些學(xué)者認(rèn)為男性測(cè)試者與女性測(cè)試者在某些方而的表現(xiàn)是存在差異的。但是在中國(guó)對(duì)于小同性別測(cè)試者在口語(yǔ)能力測(cè)試中的表現(xiàn)差異的研究實(shí)在很有限。因此本文著眼于四六級(jí)英語(yǔ)考試口語(yǔ)考試的整個(gè)測(cè)試過(guò)程中應(yīng)試者所采用的體裁特征以及交際策略為來(lái)考察小同性別測(cè)試者的表現(xiàn)

2、差異。在所有參加2004年四六級(jí)英語(yǔ)考試口語(yǔ)考試的應(yīng)試者中，隨機(jī)選取了巧名男生以及1 _5名女生，共30人作為研究對(duì)象。因?yàn)樵诮浑H策略方而，小同語(yǔ)言能力水平的應(yīng)試者有小同的選擇。所以巧名男生和巧名女生平均分布在三個(gè)小同的等級(jí)上:A, B和C。這些能力等級(jí)是山資深專家嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出的，因此具有較高的可信度。然后根據(jù)前人關(guān)于交際策略的研究制定的分類法對(duì)小同性別的測(cè)試者使用的交際策略進(jìn)行分析。在體裁特征方而，以Jeniffe