層次分析法在籃球運動員選拔和核心競技能力評價體系中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展經(jīng)濟的進步，籃球運動的競賽水準已經(jīng)發(fā)展到很高的水平?；@球運動已經(jīng)在世界范圍內(nèi)廣泛開展，世界性、洲際比賽舉辦更加頻繁。比賽節(jié)奏也越來越快，對抗程度越來越激烈。比賽的成績，代表著國家的榮譽。追求好的成績，獲得好的比賽名次成為各個國家的目標。好的比賽成績需要高的競技能力作為基礎(chǔ)。教練員和運動員一直堅持在訓(xùn)練活動中對競技能力的訓(xùn)練和提高，以此來增加運動員的競技能力，使運動員能夠取得優(yōu)秀的比賽成績。籃球項目是一項綜合性的項目，融體能

2、，技術(shù)能力，配合能力，臨場發(fā)揮能力等不同競技能力為一身。在長時間的發(fā)展過程中，技術(shù)性、藝術(shù)性觀賞性等已經(jīng)發(fā)展到很高水平。而這些競技能力每項又能分為很多細小的競技能力。在平時訓(xùn)練中，運動員需要訓(xùn)練的內(nèi)容就很多。由于運動員時間和精力都有限，我們只有抓住在整體競技能力中居于主導(dǎo)地位的核心競技能力，才能把“好鋼都用到鋼刃上”，對運動員的競技能力有突飛猛進的提升。同時教練員選拔籃球運動員的時候，也需要更多的關(guān)注籃球運動員的核心競技能力。但是在實際

3、訓(xùn)練中，還沒形成對籃球運動員核心競技能力的一個確定的標準，哪些競技能力是籃球運動員的核心競技能力，這些競技能力又在核心競技能力中所占的權(quán)重是多少，都需要我們進行研究。
　　本文引入了一種新型的數(shù)學(xué)方法，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決生活中的實際問題，稱作層次分析法。通過建立指標體系來對運動員的核心競技能力進行一個相對客觀的評價，教練員可以對構(gòu)成籃球運動員競技能力的因素指標進行賦值帶入到評價指標體系，計算求得運動員整體的核心競技能力。方便教

4、練員客觀公正的挑選綜合能力強的運動員。避免了傳統(tǒng)意義上的主觀臆斷和經(jīng)驗主義。本文中通過查找資料和專家訪談把籃球運動員的核心競技能力定義為體能，技術(shù)能力，戰(zhàn)術(shù)能力三個系統(tǒng)。選取身高、體重、速度、耐力、力量、有球技術(shù)、無球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力和戰(zhàn)術(shù)知識九個為影響籃球運動員核心競技能力的子因素。通過層次分析法建立評價籃球運動員核心競技能力評價體系模型。計算每個子因素占運動員整體競技核心能力的權(quán)重占比。通過帶入數(shù)據(jù)，計算出參與選拔的每名球員的籃球核心