楊鴻年童聲合唱與指揮理論研究.pdf

1、近幾年,我國全民都在倡導(dǎo)“和諧社會(huì)”,想和諧、建和諧、促和諧,而合唱?jiǎng)t是體現(xiàn)社會(huì)和諧的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一,因而國內(nèi)合唱形式越來越得到社會(huì)大眾的認(rèn)可。隨著人們生活水平的不斷發(fā)展,文化素質(zhì)的不斷提高以及少年兒童文化生活的需要,童聲合唱藝術(shù)作為一種高雅的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式在我國也得到了蓬勃的發(fā)展。在童聲合唱界具有權(quán)威性的代表人物那就要數(shù)楊鴻年教授了。
　　楊鴻年教授是我國著名指揮家、教育家。他的指揮風(fēng)格熱情、細(xì)膩,極富表現(xiàn)力,以其獨(dú)具一格的

2、指揮藝術(shù)及訓(xùn)練合唱的過人技術(shù)與修養(yǎng),贏得國內(nèi)外樂迷與專家的一致贊譽(yù),被稱為“真正掌握合唱藝術(shù)奧秘的大師”。他在長期從事童聲合唱指揮教學(xué)與實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索總結(jié)出一套獨(dú)特的童聲合唱教學(xué)體系,并生成了大量豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為我國童聲合唱指揮教學(xué)領(lǐng)域的一筆豐厚財(cái)富。
　　本文以楊鴻年教授的童年合唱的教學(xué)方法特點(diǎn)及童聲合唱指揮理論為研究重點(diǎn),通過深入其課堂參與童聲合唱的排練,全面考察他對(duì)于童聲合唱指揮的教學(xué)思路、方法與學(xué)術(shù)思想,并在此基礎(chǔ)上

3、對(duì)其進(jìn)行充分細(xì)致的研究。本文分為三部分:
　　一、楊鴻年教授的藝術(shù)生涯概述。本部分介紹楊鴻年教授的指揮生涯、教育生涯以及楊鴻年教授的童聲合唱團(tuán)的成立、國際的比賽和國內(nèi)的展演等內(nèi)容。
　　二、童聲合唱排練教學(xué)實(shí)踐。本部分主要從五個(gè)方面來講述楊鴻年教授的合唱的基本訓(xùn)練方法進(jìn)行論述。
　　三、童聲合唱與指揮排練的方法及手段。本部分主要選取他具有代表性的幾種排列手段進(jìn)行論述。然后再從揮拍技術(shù)理論,探討他的指揮法教學(xué)重要思想以及