科教電視專題片評價研究.pdf

1、社會的發(fā)展對公眾的科學知識水平和科學文化素養(yǎng)提出了更高的要求。當今社會,人們除了接受正規(guī)教育之外,迫切需要通過各種媒體來實現(xiàn)終身學習。電視媒體以其覆蓋面廣、經(jīng)濟實惠、使用方便、老少皆宜的獨特優(yōu)勢,成為我國公眾獲取科學知識和科技信息最主要的渠道?？平屉娨晫ｎ}片是通過電視媒體來傳播科學技術知識和科學方法的一種方式,它具有聲畫結合、圖文并茂、形象生動的特點,這些特點使其在科學文化傳播中具備極大優(yōu)勢,成為深受觀眾喜愛的科教電視節(jié)目形式。

2、　　電視節(jié)目制作技術的發(fā)展,給科教電視專題片的選題提供了更廣泛的空間。但要保證其質量,促使科教電視專題片多出精品,必須要加強科教電視專題片的評價研究,以此來推動科教電視專題片評審、評選活動的進行。本研究運用文獻研究法,觀察法和問卷調查法,在對科教電視專題片的特性和構成要素進行分析的基礎上,在相關理論的指導下,建立了科教電視專題片評價指標體系,借鑒了模糊綜合評價的方法,為科教電視專題片的評價提供了參考依據(jù)和切實有效的方法。
　　本研

3、究共分六章。第一章緒論介紹了本研究選題的起因、研究的目的意義、國內外研究概況以及研究內容和研究方法。第二章科教電視專題片的界定與分析,界定了本研究的研究對象并對科教電視專題片的特性和構成要素進行了分析。第三章理論基礎,從教育產品評價理論、教育傳播理論、電視傳播理論和科教電視節(jié)目編制理論幾個方面闡述了科教電視專題片評價研究的理論基礎。第四章科教電視專題片評價指標體系的建立,在參考和借鑒現(xiàn)有相關評價標準的基礎上,結合科教電視專題片的特性,初