關(guān)于中小學(xué)生合唱藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的研究.pdf

1、本文從六個(gè)部分對(duì)合唱的歷史、發(fā)展、功能以及中小學(xué)生合唱藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的方法、意義做了一些理論研究第一部分:問題的提出美國及一些西方國家認(rèn)為合唱是音樂教育的一項(xiàng)原則,是音樂藝術(shù)教育核心,是信息、知識(shí)的源泉.合唱還具有調(diào)劑人的情緒,凈化人的心靈,陶冶人的情操等功能,也就是說合唱具有很強(qiáng)的社會(huì)功能和人文功能.在當(dāng)前外來文化沖擊、侵蝕下,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行合唱藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,不但能推進(jìn)社會(huì)精神文明的發(fā)展、增強(qiáng)民族凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生健全人格以及正確

2、的審美情操,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力.第二部分:合唱音樂的發(fā)展及主要特征西方合唱音樂的發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)時(shí)期:文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫主義時(shí)期及現(xiàn)代主義時(shí)期.中國合唱音樂經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期:上個(gè)世紀(jì)以來、進(jìn)入三十年代后、新中國成立后.第三部分:合唱音樂的社會(huì)功能和人文功能:合唱在歷史變革中起著潛移默化的推進(jìn)作用,推進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)的發(fā)展,合唱還具有團(tuán)結(jié)向心作用,增強(qiáng)民族凝聚力和極強(qiáng)的教育引導(dǎo)作用、激勵(lì)效能.第四部分:

3、對(duì)中小學(xué)生合唱藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的最新詮釋合唱演唱不但要"聲同"、"聲通",更要"心同"、"心通";不但要在理解上、想象上、技巧上、風(fēng)格上融合,更要在情感上、心靈上、空間上融合.合唱藝術(shù)不但要求聲音上要協(xié)調(diào)、均衡、諧和還要在音量、音色、速度上形成特色.合唱教學(xué)不應(yīng)單單是技巧上、聲音上的和諧統(tǒng)一,發(fā)揮合唱的教育價(jià)值,社會(huì)價(jià)值.培養(yǎng)合唱的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神要比合唱本身單一的藝術(shù)演唱價(jià)值更為昂貴.合唱過程中需要在情感上、心理上、時(shí)間和空間上、想象上、風(fēng)