新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)需求的影響因素分析——以南陽(yáng)市為例.pdf

1、新生代農(nóng)民工在三次“民工潮”的背景下產(chǎn)生，并慢慢的取代老一代農(nóng)民工，成為城市建設(shè)和發(fā)展的主力軍。相對(duì)而言，新生代農(nóng)民工的文化水平較高，職業(yè)需求較大，安定于城市的欲望也較強(qiáng)。但是，因?yàn)樽陨韺I(yè)技能和工作能力的欠缺，新生代農(nóng)民工難以符合企業(yè)的用工要求。職業(yè)培訓(xùn)是開發(fā)人力資源的重要手段，能夠有效的提高農(nóng)民工的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，符合企業(yè)的用工要求，但現(xiàn)實(shí)中，新生代農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)需求往往不足。因此，應(yīng)重點(diǎn)研究新生代農(nóng)民工的職業(yè)教育需求的影響因

2、素，推動(dòng)職業(yè)教育更好的為農(nóng)民工服務(wù)。
　　本文以南陽(yáng)市的新生代農(nóng)民工為研究對(duì)象，分析研究其職業(yè)培訓(xùn)的需求問題，研究思路是：首先，界定新生代農(nóng)民工的相關(guān)概念，并通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)理論分析指出了研究的重要性，這是本文的理論基礎(chǔ)；其次，描述了南陽(yáng)市職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及新生代農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)需求現(xiàn)狀，這是本文的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；接著，在前文分析的基礎(chǔ)上，分別從農(nóng)民工、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府社會(huì)等角度分析了造成新生代農(nóng)民工對(duì)職業(yè)培訓(xùn)需求不足的影響因素；最

3、后，提出相關(guān)建議措施。
　　本文的研究結(jié)論主要有：（1）南陽(yáng)市新生代農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)需求主要表現(xiàn)為有效需求不足；（2）就農(nóng)民工而言，對(duì)新生代農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)需求有顯著影響的因素包括其文化水平，傳統(tǒng)觀念，就業(yè)愿景，家庭總收入，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知，且都是正的影響；（3）就國(guó)家社會(huì)而言，制約職業(yè)培訓(xùn)需求的影響因素主要有：政府的扶植力度不夠，下級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，相關(guān)制度和政策的制約，職業(yè)培訓(xùn)法律法規(guī)的欠缺；（4）就職業(yè)

4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，制約職業(yè)培訓(xùn)需求的影響因素主要有：職業(yè)培訓(xùn)觀念落后，職業(yè)培訓(xùn)體系不健全，職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置不合理，職業(yè)培訓(xùn)師資力量不足，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)與管理質(zhì)量不高，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練失衡；（5）推動(dòng)南陽(yáng)市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的政策措施主要有：加大政策支持力度，優(yōu)化整合教育資源，拓寬投資渠道，建立健全法律法規(guī)體系，轉(zhuǎn)變職業(yè)培訓(xùn)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，深化教育模式和教學(xué)體系改革，改變新生代農(nóng)民工的自身觀