我國行政訴訟對法律的發(fā)展功能——從應(yīng)對公共行政改革帶來的挑戰(zhàn)出發(fā).pdf

1、我國行政訴訟對法律的發(fā)展功能一一從應(yīng)對公共行政改革帶來的挑戰(zhàn)出發(fā)⑧論文作者簽名：蘭巳生指導(dǎo)教師簽名：論文評閱人1：評閱人2：評閱人3：評閱人4評閱人5：答辯委員會主席：委員1：委員2：委員3：委員4：委員5：答辯門期：致謝2010年，經(jīng)過全國統(tǒng)考，我被錄取為浙江大學(xué)碩士研究生。2010年9月1日，我持錄取通知書到光華法學(xué)院報到。很快，兩年過去了，令人記憶猶新的是，錄取通知書上的浙江大學(xué)前校長竺可楨的話：“各位在校，有兩個問題應(yīng)該自己問問

2、，第一，到浙大來做什么第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人”在兩年的研究生學(xué)習(xí)生活中，在憲法學(xué)與行政法學(xué)點的老師們的耐心教誨和同學(xué)們的幫助下，我堅定了在浙大的學(xué)習(xí)生活中以及在將來的道路上應(yīng)當(dāng)做些什么。每每想起，總讓我感激與感恩滿懷。我要感謝我的導(dǎo)師朱新力教授，點點滴滴，我都能體會到朱老師對我們的深切關(guān)懷：在學(xué)習(xí)中遇到困難向老師求助，朱老師總會在第一時間給予我指點和幫助；無論工作再忙，朱老師也要讓我們幾個同門師兄姐弟聚在一起，暢談學(xué)習(xí)心得，通過

3、這樣的聚會，讓我不斷地從朱老師身上、從師兄師姐身上學(xué)到讀書、做人所應(yīng)當(dāng)具備的品德和素質(zhì)；那一封封由老師發(fā)送給我們的承載著最新學(xué)術(shù)研究成果的郵件，總能帶給我學(xué)習(xí)的動力和啟發(fā)；還有那每逢節(jié)日的祝福，也給了我深深的溫暖與感動在此次整個論文的寫作過程中，朱老師多次審閱并給了我許多寶貴的建議和指導(dǎo)朱老師就像慈父一般，給我親切的囑咐和殷切的期盼，教我如何做好學(xué)問的方法和治學(xué)應(yīng)當(dāng)保持的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，老師的教導(dǎo)，足讓我受用一生借此機(jī)會，我要由衷地對朱老師說

4、聲謝謝!朱老師，謝謝您!請您放心，我會懷揣著您的囑咐和期盼，在今后的人生的道路上，邁下更堅實的腳步。同時，我要感謝憲法與行政法點的其他諸位老師：章劍生老師、金偉峰老師、費善誠老師、金承東老師、鄭磊老師和鄭春燕老師兩年問，我感受到了各位老師對學(xué)術(shù)的熱情和執(zhí)著，感受到了老師們富有韌性的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和深沉的人文理想這為我現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)生活樹立起了高山景行的精神標(biāo)桿與人格參照在此，還要感謝羅利丹師姐、陳無風(fēng)師姐、張釵園師姐、應(yīng)彩虹師姐、唐明良師兄