京西校園足球訓(xùn)練營模式開展研究.pdf

1、我國足球項(xiàng)目要想提高水平，必須遵循項(xiàng)目自身的發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，加強(qiáng)體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、企業(yè)之間合作，扎扎實(shí)實(shí)搞好后備人才的培養(yǎng)，只有真正做到“體教結(jié)合”才能從根本上促進(jìn)中國青少年足球的發(fā)展。因此，探索一種新型的，符合我國國情、家長及球員共同需求的體教結(jié)合足球后備培養(yǎng)模式，就成為我們現(xiàn)在的首要目標(biāo)。京西校園足球訓(xùn)練營作為一支新興的足球力量，在不斷的實(shí)踐中，摸索出一條真正體教結(jié)合的訓(xùn)練模式，并發(fā)展到了一定的規(guī)模，取得了一定的成績，為豐

2、富校園文化，擴(kuò)大北京地區(qū)的青少年足球人口，做出了巨大的貢獻(xiàn)。
　　本人通過對京西校園足球訓(xùn)練營模式的開展、形成、訓(xùn)練營的培訓(xùn)地點(diǎn)分布、訓(xùn)練營管理、訓(xùn)練營球員情況、比賽情況、教練員情況，球員、家長及教練員對訓(xùn)練營培養(yǎng)模式的認(rèn)可程度，對訓(xùn)練營存在的優(yōu)勢及存在的問題，進(jìn)行研究分析。并得出以下結(jié)論：
　　1.訓(xùn)練營充分與各地區(qū)教委通力合作，秉承“足球從校園抓起”的理念，堅(jiān)持走“體教結(jié)合”的青少年培訓(xùn)道路，平時(shí)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，利用學(xué)校

3、課后、周末和寒暑假的時(shí)間開展業(yè)余訓(xùn)練，并取得了一定的成績，合理的解決了訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間的矛盾。
　　2.訓(xùn)練營在開展校園足球活動中與眾多學(xué)校建立了網(wǎng)點(diǎn)校的關(guān)系，訓(xùn)練營派教練進(jìn)入學(xué)校，利用學(xué)校的場地資源對網(wǎng)點(diǎn)校學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
　　3.只參加訓(xùn)練營網(wǎng)點(diǎn)校興趣班的同學(xué)，目前一般一周訓(xùn)練兩次，平均每次訓(xùn)練課為90-120分鐘；參加網(wǎng)點(diǎn)校興趣班同時(shí)又在訓(xùn)練營訓(xùn)練的球員，目前一般一周訓(xùn)練四次，平均每次訓(xùn)練90-120分鐘。平均每周訓(xùn)練6-

4、8個(gè)小時(shí)，訓(xùn)練時(shí)間基本充足。
　　4.訓(xùn)練營及網(wǎng)點(diǎn)校的訓(xùn)練是以三五基礎(chǔ)工程為訓(xùn)練指導(dǎo)方針的，圍繞著小學(xué)階段必須打好“三五”基礎(chǔ)工程、以及不同年齡階段特征、以及訓(xùn)練營及網(wǎng)點(diǎn)校實(shí)際情況三方面制定訓(xùn)練計(jì)劃的。但是訓(xùn)練營缺少專業(yè)的守門員教練。
　　5.訓(xùn)練營球員的訓(xùn)練時(shí)間基本保證但是比賽機(jī)會較少，尤其是與其他俱樂部的友誼賽安排比較少，同時(shí)網(wǎng)點(diǎn)校球隊(duì)之間的交流比賽也要加強(qiáng)。
　　6.教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在一定程度上彌補(bǔ)了教師執(zhí)教經(jīng)