語(yǔ)言培訓(xùn)對(duì)成年受訓(xùn)者及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.pdf

1、隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，英語(yǔ)在各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中扮演著重要的角色。對(duì)外語(yǔ)能力的需求進(jìn)一步促使了語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接踵而至使得語(yǔ)言培訓(xùn)成為全國(guó)最主要的產(chǎn)業(yè)之一。大量的使用使人們意識(shí)到語(yǔ)言帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)利益。但仍然有許多問(wèn)題阻礙受訓(xùn)者及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利益及發(fā)展。更多學(xué)者開始用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角審視分析語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)效益。作為近五十年開始迅速發(fā)展的新興交叉學(xué)科，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的方法論和工具應(yīng)用到語(yǔ)言的研究當(dāng)中。國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究主要集中于語(yǔ)言

2、自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、語(yǔ)言政策的研究及規(guī)劃等。
　　 本文是在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架下對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)的一個(gè)嘗試性探索，可分為五個(gè)部分。第一部分為導(dǎo)言，主在闡述本文的意義及目的。第二部分為文獻(xiàn)綜述，旨在總結(jié)古今中外語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展過(guò)程及主要理論。并詳細(xì)介紹了與文章相關(guān)的四大理論。第三部分主要探討證明培訓(xùn)語(yǔ)言對(duì)成年受訓(xùn)有一定經(jīng)濟(jì)作用，以及受訓(xùn)者在語(yǔ)言培訓(xùn)中的問(wèn)題阻礙了此經(jīng)濟(jì)效益的最大化。第四部分則側(cè)重于培訓(xùn)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)

3、作用及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先進(jìn)的幾大問(wèn)題阻礙其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第五部分即為全文的總結(jié)。通過(guò)成本-收益理論及相關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析從受訓(xùn)者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及政府三方面探討如今語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)中的各種問(wèn)題。特別是在將語(yǔ)言學(xué)習(xí)看做一種投資后，作者強(qiáng)調(diào)最優(yōu)投資模型。利用Q值理論找出針對(duì)個(gè)人的最優(yōu)語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)個(gè)案研究總結(jié)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)面臨的諸多問(wèn)題。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展問(wèn)題上，通過(guò)分析外因和內(nèi)因分別提出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)化資源、政府給予財(cái)政支持的建議，在市場(chǎng)成熟甚至飽和的情況下使語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找