獨(dú)立學(xué)院教師工作行為績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究.pdf

1、獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過十幾年的發(fā)展已成為我國(guó)高等教育重要的組成部分?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是獨(dú)立學(xué)院人力資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如何評(píng)價(jià)教師的績(jī)效成為提高教師個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)能力的關(guān)鍵，也是各個(gè)獨(dú)立學(xué)院面臨的難題。
　　本研究源于導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，是其中的一個(gè)子項(xiàng)。通過與導(dǎo)師一起走訪省內(nèi)多所獨(dú)立學(xué)院發(fā)現(xiàn)，目前獨(dú)立學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)對(duì)工作結(jié)果的評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生了許多問題。通過對(duì)存在問題的分析本研究提出，教師績(jī)效評(píng)價(jià)

2、應(yīng)在重視工作結(jié)果的前提下充分體現(xiàn)教師教書育人的工作過程，即對(duì)教師工作結(jié)果和工作行為的評(píng)價(jià)是獨(dú)立學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系中不可或缺的兩部分。為了緩解過于強(qiáng)調(diào)對(duì)工作結(jié)果的評(píng)價(jià)而帶來的一系列問題，故本研究的核心是建立獨(dú)立學(xué)院教師工作行為評(píng)價(jià)體系，以彌補(bǔ)獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)行績(jī)效評(píng)價(jià)體系的不足。
　　首先介紹了本課題的研究背景、研究目的和意義;提出本研究的研究思路及主要研究方法。通過查閱大量文獻(xiàn)，從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)主體等方面綜述教師評(píng)價(jià)起源、國(guó)