揚(yáng)州市學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放的現(xiàn)狀與認(rèn)知.pdf

1、王芳：揚(yáng)州市學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放的現(xiàn)狀與認(rèn)知摘要近年來，國家連續(xù)幾次對(duì)全國學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明我國學(xué)生的體質(zhì)健康還存在很多問題，引發(fā)社會(huì)各界的關(guān)注。而促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康主要是通過學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的，學(xué)校體育在學(xué)生成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，也是社區(qū)體育的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著為社區(qū)培養(yǎng)人才的重任，社區(qū)體育是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)校擁有大量的體育場(chǎng)館，理應(yīng)作為全民健身的場(chǎng)所，卻缺乏開放，造成資源浪費(fèi)；社區(qū)作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所

2、，社區(qū)場(chǎng)館開放的同時(shí)應(yīng)考慮青少年學(xué)生鍛煉的需求。揚(yáng)州是我國教育改革的前沿陣地，以揚(yáng)州市學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放的情況作為研究對(duì)象，對(duì)于揚(yáng)41、I市深化學(xué)校體育改革，為揚(yáng)州市社區(qū)體育發(fā)展以及全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，提供理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法等研究方法，通過對(duì)揚(yáng)州市學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放現(xiàn)狀的調(diào)查，分析結(jié)果表明：(1)揚(yáng)州市學(xué)校與周邊社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放，不僅可以彌補(bǔ)學(xué)生體育課上

3、鍛煉的不足，而且可以緩解社區(qū)體育發(fā)展對(duì)體育場(chǎng)館的需求，兩者雙向開放，共同促進(jìn)學(xué)校體育與社區(qū)體育的發(fā)展。(2)學(xué)生使用社區(qū)體育場(chǎng)館的頻率低，社區(qū)在體育場(chǎng)館資源開放上，應(yīng)考慮到青少年對(duì)于體育場(chǎng)館的需求，更加符合青少年的鍛煉需要；學(xué)校的體育場(chǎng)館在滿足日常的教學(xué)的前提之下，應(yīng)積極的開放，當(dāng)然具體開放形式視學(xué)校的具體情況而定。(3)學(xué)校與社區(qū)之間缺乏一個(gè)溝通組織，是影響學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放的重要因素，也是兩者在體育場(chǎng)館資源上造成浪費(fèi)的根本。

4、需建立一個(gè)獨(dú)立于學(xué)校與社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放的事務(wù)，促進(jìn)兩者共同發(fā)展。(4)揚(yáng)州市學(xué)校與社區(qū)在體育場(chǎng)館雙向開放上，還存在諸多問題：場(chǎng)館管理單一、學(xué)校缺乏，于放、社區(qū)體育場(chǎng)館不足等，這有待政府的宏觀調(diào)控，學(xué)校與社區(qū)應(yīng)加強(qiáng)交流，共同促進(jìn)兩者的開放。(5)居民與學(xué)校在使用體育場(chǎng)館時(shí)間上存在互補(bǔ)，也為揚(yáng)州市學(xué)校與周邊社區(qū)共用體育場(chǎng)館提供了可能。通過完善相關(guān)法律法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)要加以重視，加強(qiáng)兩者體育場(chǎng)館雙向開放的管理，從人力、

5、物力、財(cái)力上加強(qiáng)聯(lián)系，定期舉辦體育活動(dòng)，加強(qiáng)信息交流，將會(huì)促進(jìn)學(xué)校體育與社區(qū)體育兩者緊密聯(lián)系，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。(6)加強(qiáng)社區(qū)體育相關(guān)的理論研究，使之與學(xué)校體育在理論上達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，只有不斷的從問題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成理論指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)校體育與社區(qū)體育的和諧發(fā)展局面。關(guān)鍵詞：揚(yáng)州市學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放現(xiàn)狀認(rèn)知‘王芳：揚(yáng)州市學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館雙向開放的現(xiàn)狀與認(rèn)知developmentofboth(4)theyangzhousch

6、oolandcommunityinsportsvenuestwo—wayopen，stillhasmanyproblems：singlevenuemanagement，lackofschoolopenandtheshortageofcommunityspotsvenues，thisneedsthegovemment’Smacroeconomicregulationandcontrol，schoolandcommunityshouldst

7、rengthenexchanges，promotetheopen(5)theresidentsandschoolintheuseofsportsvenuesontimecomplementeachotheLalsoforyangzhouschoolprovidesmaysharesportsvenueswithsurroundingcommunitiesByperfectingtherelevantlawsandregulations，

8、leadingtoattention，strengthenthemanagementofthecombinationofthesetwo，strengthenthecontactfromthemanpower，materialresources，financialresources，weregularlyorganizesportsactivities，strengtheninformationcommunication，willpro

9、motethecloseconnectionbetweenschoolsportsandcommunitysports，complementaryadvantagesandcommondevelopment(6)strengthenthecommunitysportsrelatedtheoryresearch，tomakeitcombinewithschoolphysicaleduction，intheory，toachievedyna