漢譯英作為新CET語法結(jié)構(gòu)測試題型的效度研究.pdf

1、作為一項(xiàng)大規(guī)模、高風(fēng)險(xiǎn)的考試，大學(xué)英語四、六級(jí)考試（CET4-6）一直受到教育部門以及社會(huì)各界的關(guān)注。長期以來，圍繞如何使大學(xué)英語考試能夠更加有效地測量學(xué)生的英語水平這一問題，大學(xué)英語教育與測試工作者堅(jiān)持不懈努力探索。2005年大學(xué)英語考試經(jīng)歷的一次重大改革就是這種努力的結(jié)果。改革的重要步驟之一，就是適度增加了建構(gòu)性題型。漢譯英這是其中的一例。這種首次出現(xiàn)在CET中的題型引起了本文作者的濃厚興趣。
　　 漢譯英于2005年首次出

2、現(xiàn)在CET4中，權(quán)重占總分值的5％。一年后，該題型又出現(xiàn)在CET6中。根據(jù)全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)所提供的考試細(xì)則：翻譯部分主要考核學(xué)生運(yùn)用正確的詞匯和語法結(jié)構(gòu)并按英語習(xí)慣表達(dá)思想的能力。盡管該題型已使用五年多，至今仍未有針對(duì)其效度的系統(tǒng)的專項(xiàng)研究。因此，本論文旨在研究漢譯英作為語法結(jié)構(gòu)測試題型的效度。
　　 在漢譯英題型的效度研究中，作者采用了定性和定量相結(jié)合的研究方法。定量研究方法包含一項(xiàng)測試。被試為上海中醫(yī)藥大學(xué)的5

3、9名大二學(xué)生，之前都通過了大學(xué)英語四級(jí)考試。按照要求，他們必須在半小時(shí)內(nèi)完成一份包括漢譯英、改錯(cuò)和選擇題的試卷。這三種題型都選自以往的四、六級(jí)試卷。在此項(xiàng)研究中，改錯(cuò)和選擇題被視為測量語法的有效方法。之后，學(xué)生的漢譯英分?jǐn)?shù)與他們?cè)谶@兩項(xiàng)題型中所取得的分?jǐn)?shù)以及CET總分相比較并計(jì)算相關(guān)系數(shù)。
　　 定性研究包括一份調(diào)查問卷，內(nèi)容主要圍繞學(xué)生對(duì)漢譯英的效度以及其他方面的評(píng)價(jià)。在學(xué)生們完成了語法試卷后，隨即對(duì)他們展開了問卷調(diào)查。

4、>　　 通過整理分析從測試以及問卷中所獲得的數(shù)據(jù)，作者對(duì)漢譯英題型的各方面效度進(jìn)行了分析研究，得到了初步結(jié)果。第一，相關(guān)系數(shù)以及問卷結(jié)果表明漢譯英題型有比較高的結(jié)構(gòu)效度。第二，通過對(duì)漢譯英考試內(nèi)容與考試細(xì)則的比較，作者認(rèn)為該題型有很好的內(nèi)容效度。第三，從學(xué)生的反饋來看，漢譯英有較好的表面效度。不過，部分學(xué)生認(rèn)為該題型真實(shí)性有待提高。最后，個(gè)別學(xué)生在答題時(shí)未用到所要考的語法結(jié)構(gòu)及詞匯，作者認(rèn)為給出關(guān)鍵詞或許能提高考試的答題效度。