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文檔簡介
1、功能對等理論，是美國當代翻譯理論家尤金?奈達在20世紀60年代提出，并于20世紀80年代介紹到中國。當時，該理論成為在我國產(chǎn)生影響最大、影響范圍最廣的西方翻譯理論之一。功能對等理論的實質(zhì)是，目標語言文本的讀者應該基本上能以源語言讀者理解和欣賞原文的方式來理解和欣賞目標語言文本。
本文以功能對等理論為基礎(chǔ)，引用翻譯中的典型示例，對功能對等理論指導下的學校簡介翻譯進行了分析。隨著中國高等教育國際化程度的不斷提升，許多國內(nèi)學校都開始
2、推出中英文兩種版本的學校簡介。按照英國翻譯理論家紐馬克的觀點，就文本類型而言，學校簡介應屬于信息型文本，其核心應該是信息傳達的真實性。然而在實際翻譯過程中，由于中英兩種語言的表達差異、翻譯方法選用、翻譯側(cè)重點等方面的差異，導致了許多問題，造成外國人的誤會，也引起了業(yè)界人士的廣泛關(guān)注。本文以功能對等理論為基礎(chǔ)，結(jié)合對原文文本類型的分析，探討了功能對等理論對于學校簡介翻譯的指導作用，對學校簡介翻譯過程中出現(xiàn)的問題進行了分析，并提出了相應的解
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