湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院體育課程改革研究.pdf

1、相對于高等職業(yè)院校教育的整體發(fā)展水平來講，體育教學領域受條件的影響發(fā)展水平相對滯后，這不僅表現(xiàn)在高職院校學生的身體素質(zhì)方面，在學生參與體育鍛煉、體育運動技能和體育與職業(yè)發(fā)展相適應等方面同樣有所體現(xiàn)。高等職業(yè)教育體育教學的改革已是勢在必行。因此，通過科學的理論指導實踐，總結和探索湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院體育課程改革的思路，使湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院體育課程質(zhì)量進一步完善和提高，是本研究的目的和意義所在。
　　本文通過文獻資料法、專家

2、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法從高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)定位與專業(yè)特點；目前高等職業(yè)院校體育課程構建現(xiàn)狀；湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院體育課程體系的改革；湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院體育課程管理改革；湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院體育課程改革的實施辦法等5個方面展開研究，并得出如下結果和結論：傳統(tǒng)?？圃盒５捏w育課程目標定位不夠明確，培養(yǎng)方向不夠清晰，不能有效適應目前高職院校的課程需求；而直接借鑒普通高等本科院校體育教學的培養(yǎng)方式，會造成忽視高職院校體育課程

3、中職業(yè)特性的問題。高職體育課程改革盡管在一定程度上初見成效，但是在課程目標、課程內(nèi)容和課程評價體系上都還存在著部分問題。高職院校體育課程對健康體育教學觀的體現(xiàn)普遍不夠充分，沒能將因材施教的原則落實到位；部分存在目標設置結構單一、忽視學生實際的情況；內(nèi)容上存在著職業(yè)性特性不明顯，課程內(nèi)容結構有待進一步完善等問題。湖南財經(jīng)工程職業(yè)技術學院依據(jù)專業(yè)分類進行體育課程內(nèi)容的設置，能夠更加充分的照顧到不同專業(yè)學生，使其根據(jù)自身未來的工作性質(zhì)，選擇符