科幻電影的科學(xué)教育價(jià)值研究——基于科幻電影內(nèi)容的分析.pdf

1、本研究擬采取內(nèi)容分析法分析科幻電影中的科學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上探究其蘊(yùn)含的科學(xué)教育價(jià)值。本研究實(shí)質(zhì)上是對(duì)選取研究對(duì)象進(jìn)行抽樣分析，進(jìn)而推論科幻電影的科學(xué)教育價(jià)值，從而為促進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育開展提供一定的建設(shè)性意見。主要目的是分析科幻電影的內(nèi)容，探究其與科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系;統(tǒng)計(jì)科幻電影中科學(xué)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)情況，體會(huì)科學(xué)探究和科學(xué)猜想的價(jià)值;通過科幻電影的內(nèi)容分析，了解其暗含的價(jià)值觀和科技觀，探究其對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響。
　　本文從科幻電影和科

2、學(xué)教育的基本概念入手，主要包括兩個(gè)研究:研究一，科幻電影中的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，主要分為兩個(gè)部分，首先將科幻電影分為星際文明、時(shí)空旅行、機(jī)器人、生物工程、專制社會(huì)、生存環(huán)境和超自然能力七大主題，了解各個(gè)不同主題的科技特點(diǎn)，以求全方位的展示科幻電影中的科技內(nèi)容，及其與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;其次在此基礎(chǔ)之上試以內(nèi)容分析與案例研究相結(jié)合的方式，從真實(shí)與虛幻這兩個(gè)角度出發(fā)，對(duì)科幻電影中的科技內(nèi)容進(jìn)行了大量的例證和細(xì)致的分析闡述，使電影中

3、已實(shí)現(xiàn)和尚未實(shí)現(xiàn)的科技得以展示，了解不同主題的科技實(shí)現(xiàn)情況并試圖揭示其科學(xué)探究與猜想的價(jià)值。研究二，科幻電影中科技內(nèi)容的科學(xué)教育價(jià)值分析，根據(jù)電影中的科技成分所占的比重不同，將科幻電影分為“硬科幻”和“軟科幻”以滿足不同層次受眾的需求，而兩種類別的科幻都能體現(xiàn)出其強(qiáng)大的感染力及優(yōu)于其它通俗科普作品的警示性，前瞻性和預(yù)見性，對(duì)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和進(jìn)行STS教育有重大的啟示意義。通過層層深入的分析，本研究得出如下主要結(jié)論：⑴科幻電影中涉及的科學(xué)數(shù)

4、量眾多，其中星際文明、時(shí)空旅行、機(jī)器人三個(gè)主題包含的科技內(nèi)容較多，同時(shí)這幾個(gè)主題下的科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)的頻率也相對(duì)較高。⑵科幻電影中的科技，在現(xiàn)實(shí)世界已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的雖然不在少數(shù)，但還有待實(shí)現(xiàn)的科技更加的高端，需要更多人的參與和努力探究。同時(shí)證實(shí)了科幻電影中的科技先于現(xiàn)實(shí)世界并對(duì)其有一定的啟發(fā)作用。⑶科幻電影的確適合各個(gè)年齡階段和層次的觀眾觀賞，具有雅俗共賞、輻射面廣、易為大眾接受等優(yōu)勢(shì)，是其它任何科普途徑都無法代替的，給受眾啟迪思維的無形力量，于