回歸自然的幼兒藝術(shù)教育研究.pdf

1、該研究將"自然"的概念引入幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域,提出回歸自然的幼兒藝術(shù)教育理念."自然"的涵義有二:一是指我們生存于其中的自然界;二是指自然規(guī)律.尊重自然,與自然和諧相處,是人與自然關(guān)系的最佳狀態(tài).在幼兒藝術(shù)教育中,同樣面臨如何處理幼兒與自然關(guān)系的問(wèn)題:首先兒童是自然之子,自然是養(yǎng)育兒童生命的搖籃;其次兒童作為自然的一部分,具有其發(fā)生發(fā)展的自然天性和藝術(shù)潛能.該研究通過(guò)觀察、文獻(xiàn)檢索等方法對(duì)目前幼兒藝術(shù)教育中背離自然的現(xiàn)象進(jìn)行了揭示與分析,

2、并進(jìn)一步提出"回歸自然的幼兒藝術(shù)教育"的理念;回歸自然不僅僅是回歸自然界,也不僅僅是放任幼兒自然本能于不顧的盲目復(fù)歸、倒退,而是在幼兒藝術(shù)教育中以自然為本,既尊重幼兒的藝術(shù)天性和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律,又注重自然的藝術(shù)教育價(jià)值,使幼兒在藝術(shù)教育中得到自然而和諧的發(fā)展,從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能,促進(jìn)幼兒藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)整合發(fā)展的目標(biāo).該研究結(jié)合"幼兒生態(tài)式藝術(shù)教育"中符合自然和自然規(guī)律的實(shí)際案例進(jìn)行剖析,從而論述了回歸自