河北省業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)青少年培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策分析.pdf

1、河北省業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)青少年培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策分析論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT4242318572353IV摘要摘要本文以河北省現(xiàn)行青少年足球人才培養(yǎng)體系的結(jié)構(gòu)與存在問題為切入點(diǎn)，探討校園足球、全運(yùn)會(huì)足球項(xiàng)目金牌政策對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)開展的影響，具體分析了河北省業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)中教練員、隊(duì)員、訓(xùn)練與比賽方面的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策，為河北省青少年足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展提供參考和建議，也為其他沒有足球職業(yè)俱樂部的省份發(fā)展青少年足球運(yùn)動(dòng)提供一些借鑒。本文主要采用了文

2、獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較研究法和邏輯分析法。通過研究得出以下結(jié)論：1河北省在沒有職業(yè)足球俱樂部作為依托的情況下，利用有限的資金，形成了一個(gè)相對(duì)比較有效的青少年足球后備人才培養(yǎng)體系，并取得了一定的成績(jī)。但現(xiàn)存體系不夠健全，也面臨著資金短缺、招生困難等問題，嚴(yán)重阻礙著青少年足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。2校園足球布局城市中，校園足球開展范圍廣，參與人數(shù)多，訓(xùn)練比賽較系統(tǒng)化，資金較充裕。市業(yè)余體校教練員在組隊(duì)時(shí)選材范圍廣、質(zhì)

3、量較好。3全運(yùn)會(huì)、省運(yùn)會(huì)政策向足球項(xiàng)目?jī)A斜之后，各地市體育局加大了對(duì)業(yè)余體校足球項(xiàng)目的資金投入和教練員隊(duì)伍建設(shè)。4河北省青少年足球培養(yǎng)工作中，以中青年教練員為主。教練員們學(xué)歷較高，工作時(shí)間不長(zhǎng)，福利待遇不高，工作量較大，大部分教練員工作積極性較低。5校園足球?qū)ψ闱蚪處熆己藰?biāo)準(zhǔn)以普及足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)為主，有利于校園足球的普及。業(yè)余體校教練員有省運(yùn)會(huì)比賽成績(jī)的要求，壓力較大。學(xué)校足球教師與業(yè)余體校教練員相比，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷和足球

4、專業(yè)訓(xùn)練理論上有較大差距。6各地市對(duì)青少年培養(yǎng)的資金及訓(xùn)練場(chǎng)地存在顯著差距，教練員的個(gè)人水平參差不齊，整體水平不高。7教練員在訓(xùn)練期間不注重青少年的可持續(xù)性發(fā)展。青少年在參加足球訓(xùn)練后，大多數(shù)人得不到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)照顧和優(yōu)惠政策；少數(shù)隊(duì)員輸送到更高水平的訓(xùn)練單位之后，依然會(huì)面臨著進(jìn)職業(yè)隊(duì)難，進(jìn)高校念書難，甚至需要重新選擇出路的困境。關(guān)鍵詞：河北??；業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)；青少年；培養(yǎng)現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策河北省業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)青少年培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策分析論文隨機(jī)

5、驗(yàn)證編號(hào)：BT4242318572353VIwkingperiodshavenotmuchwelfareshavegreatwkingresponsibitiestherefeontwillingtowk.5Testingstardsofintramuralsoccercoachestargetmainlytoimprovestudents’bodyacquaintstudentswiththeknowledgeofintramural

6、soccer.Coachesinnonprofessionalphysicaleducationinstitutesareunderthegreatpressureofscerequirementsinprovincialsptsgamestherefeintramuralsoccercoaches’experienceofsptsabstractprofessionalknowledgeofsoccertrainingaregener

7、allyweakerthanthoseofcoachesinnonprofessionalphysicaleducationinstitutes.6.Majdifferencesexistamongcitiesconcerningtrainingcoursesfundsallocatedtojuveniles.Individuallevelsofcoachesdonotmatchtheoveralllevelislow.7.Coache

8、sdisregardthesustainabledevelopmentofstudents.Manystudentshavingattendedsoccertrainingcannotgetcrespondingscesencouragingpoliciestheminitiesafterbeingchosentoahigherlevelofinstitutionarefacedwiththeproblemthatitisbothhar