湖南省高校不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員的智力結(jié)構(gòu)特征及其運(yùn)動(dòng)水平的相關(guān)性研究.pdf

1、目的:本研究將田麥久等人提出的“項(xiàng)群理論”引入運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究領(lǐng)域借鑒認(rèn)知心理學(xué)的認(rèn)知理論，探討不同項(xiàng)群的運(yùn)動(dòng)水平與智力的相關(guān)程度，不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員的智力結(jié)構(gòu)特征，以及不同性別運(yùn)動(dòng)員的智力結(jié)構(gòu)差異，為今后不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐向更高層次發(fā)展提供有益的理論支持。
　　方法:以湖南省高校從事不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)的高水平運(yùn)動(dòng)員、普通大學(xué)生為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法，采用CRT瑞文聯(lián)合型圖冊智力量表分別對不同專項(xiàng)進(jìn)行測試

2、的實(shí)證研究。
　　結(jié)果:(1)普通大學(xué)生與高水平學(xué)生運(yùn)動(dòng)員智力主要集中在中等水平。運(yùn)動(dòng)員在A到E等6個(gè)單元的得分呈順次趨勢為:AB單元（圖形比較與想象能力）→A單元（知覺辨別能力）→B單元（類同比較能力）→C單元（比較推理能力）→D單元（系列關(guān)系認(rèn)識能力）→E單元（抽象推理能力），且得分之間的離散程度也顯著增加。
　　(2)技能主導(dǎo)類的難美項(xiàng)群、同場對抗性項(xiàng)群和隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員智力優(yōu)于體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐

3、力性項(xiàng)群。難美項(xiàng)群和隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員在中等及以上智力水平優(yōu)于普通大學(xué)生，而體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐力性項(xiàng)群卻差于普通大學(xué)生。
　　(3)體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐力性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員的C單元（比較推理能力）和E單元（抽象推理能力）差于普通大學(xué)生，而技能主導(dǎo)類的難美項(xiàng)群、同場對抗性項(xiàng)群和隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)群學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員E單元（抽象推理能力）顯著優(yōu)于普通大學(xué)生，也優(yōu)于體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐力性項(xiàng)群。
　　(

4、4)男性和女性高水平運(yùn)動(dòng)員A單元（知覺辨別力）-E單元（抽象推理能力）分布趨勢類似，總體平均智力水平女生略優(yōu)于男生，但是男性高水平運(yùn)動(dòng)員智力優(yōu)秀或超優(yōu)兩個(gè)方面優(yōu)于女生。體能主導(dǎo)類的速度性項(xiàng)群和耐力性項(xiàng)群高水平運(yùn)動(dòng)員集中在智力中等及以下水平;技能主導(dǎo)類的難美性項(xiàng)群和同場對抗性項(xiàng)群男性高水平運(yùn)動(dòng)員智力優(yōu)秀或超優(yōu)水平顯著優(yōu)于女生，但技能主導(dǎo)類的隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)群智力中等以上水平女性遠(yuǎn)優(yōu)于男生。
　　結(jié)論:(1)技能主導(dǎo)類的項(xiàng)群高水平運(yùn)動(dòng)員智

5、力優(yōu)于體能主導(dǎo)類項(xiàng)群。技能主導(dǎo)類項(xiàng)群高水平運(yùn)動(dòng)員在中等及以上智力水平優(yōu)于普通大學(xué)生，而體能主導(dǎo)類項(xiàng)群卻差于普通大學(xué)生。
　　(2)不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員在瑞文智力測試6個(gè)單元上的得分均存在差異，體能主導(dǎo)類項(xiàng)群高水平運(yùn)動(dòng)員的比較推理能力和抽象推理能力較差，而技能主導(dǎo)類項(xiàng)群高水平運(yùn)動(dòng)員抽象推理能力顯著優(yōu)于體能主導(dǎo)類項(xiàng)群。
　　(3)男性和女性高水平運(yùn)動(dòng)員A單元（知覺辨別力）-E單元（抽象推理能力）分布趨勢類似，總體平均智力水平無顯著性差