新時期弘揚艱苦奮斗精神的主要途徑研究.pdf

1、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們今天提倡艱苦奮斗，并不是要求人們再去做“苦行僧”，再過清苦生活，也不是要否定合理的物質利益。我們所要反對的是脫離國情、脫離當時那種生產(chǎn)力發(fā)展水平和個人經(jīng)濟能力的高消費和奢侈消費。從物質層面看，艱苦奮斗要求我們的消費要節(jié)制在一個合理的限度內，與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和個人的收入狀況相適應；從精神層面看，艱苦奮斗是指不畏艱難困苦、銳意進取、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和為人民利益甘于奉獻的思想品格。 艱

2、苦奮斗精神具有艱苦樸素、量力而行的節(jié)儉精神；自強不息、勇于開拓的創(chuàng)新精神；不畏艱辛、知難而進的拼搏精神；埋頭苦干、無私奉獻的獻身精神的時代特征。弘揚艱苦奮斗精神是正視中國國情做出的必然選擇，是貫徹“三個代表”重要思想的迫切需求，是全面建設小康社會的戰(zhàn)略需要，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求。 弘揚艱苦奮斗精神，應該尋求合適的途徑，才能有效實現(xiàn)目標。弘揚社會正氣，在全社會形成艱苦奮斗的思想意識，必須克服錯誤意識，樹立理想信念，宣傳先

3、進典型。弘揚艱苦奮斗精神，領導干部必須以身作則，率先垂范，踐行“兩個務必”、倡導“五種革命精神”、弘揚“64字創(chuàng)業(yè)精神”、堅持“四個牢記”，發(fā)揮艱苦奮斗的表率作用。樹立主體意識，提高廣大人民群眾艱苦奮斗的思想認識，需要樹立節(jié)儉意識、強化勞動意識、倡行創(chuàng)新精神。探索積極方法，加強青年學生艱苦奮斗的思想教育，必須與理想教育相結合，增強艱苦奮斗教育的能動性；與素質教育相結合，體現(xiàn)艱苦奮斗教育的針對性；與校園環(huán)境建設相結合，提高艱苦奮斗教育的實