未成年人思想道德建設(shè)工作中的政府職能——以莊河市為例.pdf

1、我國(guó)未滿18周歲的青少年國(guó)家公民，均屬于未成年人范疇。他們是社會(huì)主義接班人，更是中國(guó)夢(mèng)的參與創(chuàng)造者。推進(jìn)未成年人思想道德教育，是全面推進(jìn)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育資源合理分配，保障民生的內(nèi)在要求。只有小家安定大家才會(huì)和諧，眾所周知青少年時(shí)期是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的德育教育以及社會(huì)環(huán)境對(duì)他們來說就顯得格外重要了。一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境有利于未成年人健康成長(zhǎng)，這也是政府乃至全社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)。各級(jí)黨委政府要明確自己在其中的主導(dǎo)作用，認(rèn)真貫

2、徹落實(shí)中央精神，做到領(lǐng)導(dǎo)有方針、組織有成效，工作有措施，有明確的責(zé)任分工并將學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合，以便將政府職能在未成年人思想道德建設(shè)工作當(dāng)中充分發(fā)揮。
　　如今我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)的不完善跟政府職能發(fā)揮不到位有著必然聯(lián)系，多數(shù)人并沒有意識(shí)到未成年人思想道德建設(shè)中政府職能的重要性，忽略了只有政府職能、政府權(quán)力才能發(fā)揮的作用。以至于現(xiàn)在的未成年人思想道德建設(shè)工作范圍小、局域性大，僅僅停留在家庭、學(xué)校兩方面，嚴(yán)重影響了未成

3、年人思想道德建設(shè)工作的前進(jìn)步伐和發(fā)展空間。雖然很多專家學(xué)者都在認(rèn)真探索未成年人思想道德建設(shè)工作中政府職能發(fā)揮的有效途徑，各相關(guān)政府部門也都積極響應(yīng)配合，但更多關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作中政府職能如何有效發(fā)揮的問題還有待于深入探討研究。這么多年來，筆者在參與未成年人思想道德建設(shè)工作當(dāng)中深刻體會(huì)到未成年人思想道德建設(shè)工作中政府職能發(fā)揮的重要性，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性、轉(zhuǎn)變大家對(duì)未成年人思想教育的固有思維，將政府職能與

4、家庭、學(xué)校有效結(jié)合，充分發(fā)揮。筆者力爭(zhēng)為同行提供有效的理論借鑒和實(shí)踐參考，為促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作科學(xué)、有效開展而努力，為滿足未成年人渴望享有綠色、和諧的人文環(huán)境的美好愿望而奮斗。
　　本文一共分為四章:第一章緒論主要闡述本文的研究意義及研究方法和論文創(chuàng)新點(diǎn);第二章簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)狀況的政府職能視角;第三章主要從不同方面分別介紹目前莊河市未成年人思想道德建設(shè)工作中政府職能發(fā)揮存在的問題;第四章對(duì)莊河市未成年

5、人思想道德建設(shè)工作中政府職能提升的相關(guān)對(duì)策分析，提出可行性意見;最后得出結(jié)論:政府職能在未成年人思想道德建設(shè)工作中占有重要地位，可以在未成年人思想道德建設(shè)工作中完成家庭、學(xué)校無法達(dá)到的工作高度。政府有必要在提高對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重視程度的前提下努力完善并健全制度;做到物資、人員充分投入、合理分配;分工責(zé)任明確到個(gè)人使得未成年人思想道德氛圍營(yíng)造有所保障;重點(diǎn)關(guān)注特殊未成年人群體、做到特殊情況特殊對(duì)待;整合各種思想道德教育策略，發(fā)揮