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文檔簡介
1、計算機輔助教學(xué)廣泛應(yīng)用于各種教學(xué)活動中，成為傳統(tǒng)教育手段的重要補充。目前，計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)存在的問題之一是在內(nèi)容安排上還是以教材結(jié)構(gòu)化內(nèi)容為主，難以將知識項和設(shè)計結(jié)合起來，也無法根據(jù)學(xué)生對知識熟悉程度為其提供合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 論文描述了設(shè)計上下文對知識獲取的重要作用。設(shè)計上下文可分解為過程設(shè)計上下文和用戶設(shè)計上下文，并通過過程模型和用戶模型加以實現(xiàn)。在過程模型中，采用了標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計對象和設(shè)計動作相結(jié)合的方法對設(shè)計行為進行表示；在用
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