現(xiàn)代城市社會文明教育研究.pdf

1、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類的物質(zhì)文化生活水平需求不斷提高，促使社會文明程度由低級向高級發(fā)展，進(jìn)入社會文明時代。尤其是城鎮(zhèn)化和工業(yè)化持續(xù)深入，現(xiàn)代城市社會的向前發(fā)展，其對社會文明的要求也在不斷提高和加強(qiáng)。現(xiàn)代城市的發(fā)展離不開文明的支撐，城市社會的現(xiàn)代化急需社會文明的進(jìn)步,而城市文明并非自動生成。實(shí)踐證明，依靠教育推進(jìn)城市文明進(jìn)程是有效路徑。開展現(xiàn)代城市社會文明教育研究，對于正確處理人與社會、人與人的基本關(guān)系具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價值。

2、>　　本文擬從我國的現(xiàn)代城市社會文明教育的概述入手，分析社會文明教育的的發(fā)展變化以及其特征功能，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討社會文明教育的主要內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)階段我國城市社會文明教育的實(shí)際，為更好地開展社會文明教育，探索一條加快社會文明教育發(fā)展、形成具有中國特色社會文明教育新態(tài)勢的有效途徑，以提升城市廣大市民的精神文明水平，為城市現(xiàn)代化發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力。
　　全文共分五個部分：第一部分緒論，介紹了現(xiàn)代城市社會文明教育的選題背景和研究意義