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文檔簡介
1、閱讀教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中處于舉足輕重的地位，然而其高耗低能的不爭事實一直困擾著廣大語文教育工作者。閱讀教學(xué)要想進(jìn)入一個嶄新的境界，首先要揭示出其主要癥結(jié)所在，并提出有效的療救之策。當(dāng)前閱讀中普遍存在的無視教師、學(xué)生與文本之間平等對話關(guān)系的傳話式的程式化教學(xué)，是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要原因。 為了改變閱讀教學(xué)的這一現(xiàn)狀，筆者試圖建立起一種新型的閱讀教學(xué)形態(tài)與策略，希望能在三主體平等對話的基礎(chǔ)上，有效發(fā)揮主體性的效能，使閱讀教學(xué)更為有效。
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