從“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”出發(fā)的思想政治教育研究.pdf

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G410UDC：300訝4￡鉀■到粵仁●辟密級(jí)：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)公開(kāi)10094從“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人“出發(fā)的思想政治教育研究AstudyonIdeologicalandpoliticaleducationfrom‘‘Realisticindividual’’，，作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：研究方向：論文開(kāi)題日期：韓任帆范樹(shù)成教授思想政治教育思想政治教育理論與實(shí)踐2015年3月20日h字尤乒D0●摘要以往思想政

2、治教育往往從社會(huì)需要出發(fā)。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，這種模式的弊端和不足曰益凸顯。主要表現(xiàn)為針對(duì)性不強(qiáng)，吸引力欠缺，實(shí)效性不高。在新的時(shí)代背景下，社會(huì)需要和受教育者的思想政治道德素質(zhì)都發(fā)生了很大的變化，思想政治教育的傳統(tǒng)模式已不能很好地滿(mǎn)足社會(huì)的需要和受教育者的需要，思想政治教育面臨著挑戰(zhàn)。在這種情況下，對(duì)于思想政治教育的研究應(yīng)尋找新的研究方向，不斷創(chuàng)新，以克服思想政治教育所顯現(xiàn)出的與新的時(shí)代要求不適應(yīng)的狀況。在思想政治教育過(guò)程中，受教育者

3、作為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中不可或缺的重要因素，是現(xiàn)實(shí)的個(gè)人，有自己獨(dú)特的思想道德水平和發(fā)展需要。傳統(tǒng)的從社會(huì)需要出發(fā)的思想政治教育難以適應(yīng)教育對(duì)象思想政治道德發(fā)展的特點(diǎn)，難以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。為了克服這些問(wèn)題，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，更好地促進(jìn)教育對(duì)象的思想政治道德品質(zhì)的發(fā)展，思想政治教育應(yīng)從“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”出發(fā)，貫徹以人為本的理念，彌補(bǔ)思想政治教育中“人的缺失”問(wèn)題。本文主要由三個(gè)部分構(gòu)成，第一部分，主要論述了馬克思“現(xiàn)實(shí)的

4、個(gè)人”的含義、現(xiàn)實(shí)的個(gè)人的基本特征、現(xiàn)實(shí)的個(gè)人與思想政治教育的關(guān)系，以及從“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”出發(fā)的思想政治教育的意義。第二部分主要論述了“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”視域中思想政治教育存在的問(wèn)題，指出在教育實(shí)踐過(guò)程中“人”的缺失，沒(méi)有充分了解和研究作為受教育者自身的特點(diǎn)和主觀(guān)能動(dòng)性是否得到重視，自身的發(fā)展需要是否得到尊重，從而導(dǎo)致思想政治教育投入較大，效果甚微。第三部分探究了從“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”出發(fā)加強(qiáng)思想政治教育的途徑。注重個(gè)體價(jià)值，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)；尊重個(gè)