針對外國學習者的漢語新詞語遴選及教學應用.pdf

1、改革開放以來，社會各部門都迅速地發(fā)展變化著，隨著近年來加入WTO、2008年北京奧運會的召開，中國不斷地改革發(fā)展逐步成為世界強國。這些快速的社會變化也漸漸地改變了中國人的語言，現(xiàn)代漢語具有很強的時代性和再生性，每年都在不斷出現(xiàn)新詞語，其中的一些在漢語使用者中廣泛傳播，甚至引發(fā)了各種爭議和效應，并且語言的變化可以反映出當代社會生活及民眾心理的變化。
　　很多外國學習者在漢語學習過程當中，比如看電視、讀新聞或翻譯的時候會遇到很多新詞語

2、，為了使學習者更好的接受學習信息及了解當代中國的新發(fā)展，針對外國留學生的新詞語教學是很重要的。對于對外漢語教學來說，通過現(xiàn)代漢語中的新詞語獲得與認知，外國學習者能夠更加深入地了解現(xiàn)代漢語的構(gòu)詞方法和組合規(guī)律，更加靈活自如地進行日常的對話、閱讀和寫作。因此，對外漢語教學中應該系統(tǒng)的研究新詞語的收錄和選擇方法以及教學策略，展開系統(tǒng)地研究和分析。
　　本文的主要目的是通過對新詞語的理論研究和實踐應用，通過建立2007-2012年漢語新詞

3、語語料庫，并對其中所體現(xiàn)的新詞語內(nèi)外部現(xiàn)象，如產(chǎn)生背景、詞語類型，詞語結(jié)構(gòu)等方面進行分析，為下一步運用與教學中做鋪墊。隨后，本文針對對外漢語學習者對新詞語教學的觀感、意見及目前課堂新詞語教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查，并提供了詳盡可靠的數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上為下一步課堂教學中新詞語模塊的改進提出建設(shè)性意見。本文希望通過對外漢語新詞語語料庫的建設(shè)、對新詞語的范圍、分類的分析和對新詞語課堂教學內(nèi)容和方法上的初步設(shè)想，為漢語新詞語教學研究提供參考，使之更加

4、實用而有效。
　　本文主要由四個部分構(gòu)成。
　　第一章為緒論。說明了選題的意義，對中國新詞語相關(guān)研究成果予以綜述，并指出了本文研究的重點，難點和研究意義，以及所使用的研究方法等。
　　第二章簡略說明了新詞語的界定方式，對在建設(shè)新詞語庫、遴選新詞語時出現(xiàn)的問題進行總結(jié)概括。最后簡要分析了新詞語的產(chǎn)生方式以及主題類型。
　　第三章是對調(diào)查問卷基本情況的陳述和分析。筆者圍繞“在中國國內(nèi)的外國學習者對漢語新詞語接受傾向和

5、學習現(xiàn)狀”進行了較為全面的問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定了在漢語教學中開設(shè)新詞語教學課的必要性和學習需求。
　　第四章是結(jié)合第三章的調(diào)查結(jié)果，為了使新詞語教學更具有目的性，有效性和實用性，筆者對‘對外漢語中的新詞語教學’提出的教學初步設(shè)想以及簡單的課堂教學設(shè)計。
　　筆者希望通過本文介紹的情況，對在華留學生漢語課堂教學帶來思考和啟示。通過建立對外漢語教學新詞語庫、對新詞語的范圍、分類進行分析，為提出漢語新詞語教學方案和研究提供參