初中音樂課程設計的問題及對策——重慶市66中學個案研究.pdf

1、音樂課程設計是音樂教學的基礎，是音樂教學從理論到實踐的重要環(huán)節(jié)。離開了音樂課程設計的指導思想，則無法明確教學目的，無法正確的選擇教學內(nèi)容、正確的組織音樂教學，無法依據(jù)教學目的選擇合適的教學方法。本文根據(jù)我國初級中學音樂課程設計的現(xiàn)狀以及通過對重慶市66中學的個案研究，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出對策。全文共分七個部分： 第一部分為問題研究緣由。從國家對初中音樂教育的要求、學生對音樂課程的需求、音樂課程設計亟待解決的問題、國外初中音樂

2、課程設計改革發(fā)展的新趨向四個方面說明研究的原因，并解釋選擇重慶市66中學作為個案研究的原因。 第二部分為問題研究概述。從音樂課程設計的角度出發(fā)，分析目前已有相關(guān)研究的主要內(nèi)容、基本觀點和不足，確定了研究的思路和采取的研究方法。 第三部分為被研究學校音樂課程設計的現(xiàn)狀和問題。通過調(diào)查研究，從課程設計的指導思想、目的、內(nèi)容、課程組織、課程實施各個方面了解學校的現(xiàn)狀，再以己及人地找出普遍存在于目前初級中學音樂課程設計中的問題。

3、 第四部分為音樂課程設計存在問題的原因分析。從內(nèi)部原因(音樂課程設計的指導思想、目的、內(nèi)容、組織形式和實現(xiàn)方式)和外部原因(教育體制、師資力量、教學資源、教學方法)分析產(chǎn)生這些問題的原因。 第五部分為國外音樂課程設計及啟示。通過對比美國、日本音樂課程設計的現(xiàn)狀，從課程設計的幾個要素中得出啟示，以及通過研究世界上有影響的音樂教育家的課程設計思想和教學內(nèi)容、基本手段，獲得啟發(fā)。 第六部分為初中音樂課程設計的對策思考。