2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、強(qiáng)烈的地震災(zāi)害以其突發(fā)性給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人類(lèi)生存安全和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)毀滅性的破壞,與此同時(shí),地震事件在人類(lèi)活動(dòng)空間內(nèi)遺留的痕跡——地震遺址,記錄了地震的破壞形態(tài),沉痛的災(zāi)難場(chǎng)面,以及地震來(lái)臨時(shí)人們所體現(xiàn)的英勇抗震精神和舉國(guó)上下互助的感人事跡,具有自然與文化雙重屬性,對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)具有極其重要的歷史、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。地震遺址展示意義的所在,便是可把這些遭遇變成可觸、可視的歷史見(jiàn)證,用歷史給人以力量,用歷史給人以警示。

2、  隨著文化遺址保護(hù)理念的成熟與深化,其展示研究及實(shí)踐工作也在積極推進(jìn)。地震遺址作為文化遺址的一種,展示成果逐漸出現(xiàn)在參觀者的視野之中。但地震遺址構(gòu)成類(lèi)型、保存狀態(tài)、保護(hù)環(huán)境較為復(fù)雜,受到周邊環(huán)境、本體狀態(tài)、保護(hù)管理、社會(huì)心理狀態(tài)等的影響較大,且可展示的內(nèi)容單一,可讀性差,相較于其他類(lèi)型文化遺址,不容易引起大眾興趣。已有地震遺址展示中,展示發(fā)展預(yù)期效果不理想,展示設(shè)計(jì)存在提升空間,對(duì)于地震遺址展示發(fā)展定位、設(shè)計(jì)方法,尤其是發(fā)展定位具有進(jìn)

3、一步探討的價(jià)值。
  本文在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究及實(shí)踐現(xiàn)狀梳理的背景下,從基本概念的研究入手,總結(jié)地震遺址構(gòu)成分類(lèi),分析地震遺址特征,在此基礎(chǔ)上對(duì)地震遺址展示的目的及其與保護(hù)的關(guān)系進(jìn)行研究,并通過(guò)對(duì)已有地震遺址展示案例進(jìn)行分析得到地震遺址展示在展示定位、展示內(nèi)容及方式、空間設(shè)計(jì)等方面的經(jīng)驗(yàn)啟示,作為論文研究基礎(chǔ)。引入北川老縣城地震遺址為例:北川老縣城因在地震中受到的破壞最為嚴(yán)重,地震及其次生災(zāi)害特征最為明顯、最為齊全,在汶川地震遺址遺

4、跡群中擁有重要地位,成為“5.12”汶川地震四處典型遺址遺跡之一。在北川老縣城特定的災(zāi)損、自然、歷史、社會(huì)背景下,對(duì)北川老縣城地震遺址進(jìn)行遺產(chǎn)構(gòu)成研究與包括展示利用、價(jià)值評(píng)估在內(nèi)的綜合現(xiàn)狀分析評(píng)估后,利用 swot分析方法,對(duì)影響北川老縣城地震遺址展示發(fā)展及設(shè)計(jì)的影響因素進(jìn)行分析并得出初步應(yīng)對(duì)對(duì)策。在對(duì)應(yīng)對(duì)策的指導(dǎo)下,首先確定展示目標(biāo)及原則,并以此為出發(fā)點(diǎn),研究,總結(jié)、分析了地震遺址總體展示模式、具體展示方式及在北川老縣城地震遺址展示中

5、的具體應(yīng)用,更新理念指導(dǎo),確定展示范圍及展示分類(lèi)分級(jí),此外,從展示主、客體構(gòu)成作為展示空間設(shè)計(jì)鍥入點(diǎn),引入符號(hào)學(xué)理論分析展示主題——展品及展示輔助設(shè)施設(shè)計(jì)因素及要求,引入環(huán)境行為學(xué)分析展示客體——參觀者心理偏好與行為特征,并提出相應(yīng)展示空間設(shè)計(jì)建議,作為設(shè)計(jì)指導(dǎo)。最后結(jié)合北川老縣城地震遺址實(shí)際情況,對(duì)展示設(shè)計(jì)內(nèi)容及各項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,設(shè)計(jì)要求,設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探討。
  希望運(yùn)用研究結(jié)果,可推進(jìn)北川老縣城地震遺址展示工作,彰顯地震遺址

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