外籍教師管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,對(duì)外籍教師(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“外教”)的聘請(qǐng)需求在擴(kuò)大。但是,聘請(qǐng)外教的工作沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的信息化平臺(tái),申請(qǐng)來(lái)華工作的外籍友人不能利用信息化手段主動(dòng)求職,聘請(qǐng)外教的工作和管理外教信息的工作也不能充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù),從而使得管理效率低、不規(guī)范。綜合以上問(wèn)題,外教信息的管理工作需要提高到網(wǎng)絡(luò)化和信息化的日程上。教育部以及其它教育機(jī)構(gòu)急需一套對(duì)外教信息進(jìn)行管理的系統(tǒng),來(lái)滿足聘請(qǐng)外教的需要和外教求職的需要。同時(shí),還要能夠?qū)ν饨?/p>

2、信息進(jìn)行有效的管理。
　　 本論文嚴(yán)格按照軟件開(kāi)發(fā)流程,首先對(duì)外教在我國(guó)的任教情況、參與項(xiàng)目情況以及我國(guó)教育、教學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)外教信息管理的情況進(jìn)行了調(diào)研,分析了使用系統(tǒng)的單位邏輯結(jié)構(gòu),從而確定了使用系統(tǒng)的單位和用戶。通過(guò)對(duì)外教在我國(guó)求職／應(yīng)聘、報(bào)到注冊(cè)、工作、最后離開(kāi)中國(guó)的整個(gè)過(guò)程的分析,得出了系統(tǒng)所要管理的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。從用戶需求和系統(tǒng)管理需求兩個(gè)角度確定了系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)功能,利用業(yè)務(wù)流程圖和用例功能模型圖對(duì)系統(tǒng)的主要功能進(jìn)行了詳細(xì)

3、分析。確定了系統(tǒng)采用框架技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā),對(duì)用到的框架技術(shù)進(jìn)行了分析、研究。在設(shè)計(jì)階段,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)、建立了數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型。根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則和邏輯模型,設(shè)計(jì)出了數(shù)據(jù)庫(kù)表的詳細(xì)結(jié)構(gòu)。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,根據(jù)J2EE的各層要求,對(duì)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)。在實(shí)現(xiàn)階段,利用輕量級(jí)J2EE的框架技術(shù),根據(jù)分層和分模塊開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的原則,主要實(shí)現(xiàn)了公共信息管理、短信交流平臺(tái)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)安全管理等功能模塊。其中在實(shí)現(xiàn)權(quán)限控制和日志記錄功