關(guān)于小學(xué)語言讀寫結(jié)合策略的研究.pdf

1、摘要閱讀和寫作結(jié)合(簡(jiǎn)稱讀寫結(jié)合)指的是在中國語文教學(xué)情境中閱讀和寫作的緊密聯(lián)系和相互作用。讀寫結(jié)合是根植于中國語文教學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)菁華，符合語文教學(xué)規(guī)律，具有鮮活的生命力。一直以來，在閱讀中以讀促寫、讀寫結(jié)合的觀念得到了小學(xué)語文界的廣泛認(rèn)同，并經(jīng)過了長久的實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，關(guān)鍵在于深度挖掘教材，找準(zhǔn)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，捕捉學(xué)生的真切感受，拓展寫的空間，讓學(xué)生樂于動(dòng)筆。隨著時(shí)代的推進(jìn)，語文教學(xué)觀也發(fā)生了一定的變化。從學(xué)生的發(fā)展

2、出發(fā)，如何進(jìn)行更有效的讀寫訓(xùn)練，是我們必須思考的問題。本文擬從讀寫結(jié)合訓(xùn)練的策略角度出發(fā)，力求發(fā)現(xiàn)讀寫結(jié)合的新思路。并通過豐富的案例分析，歸納整理出一些行之有效的讀寫訓(xùn)練方法，為學(xué)生能夠在教師有效的教學(xué)行為中逐漸會(huì)讀善寫提供科學(xué)有效的依據(jù)。關(guān)鍵詞：歷史追溯讀寫概念讀寫關(guān)系讀寫心理讀寫策略論文類型：應(yīng)用研究目錄1””””””2目錄”一””3第一章引言5第一節(jié)選題的背景5第二節(jié)研究的意義7第三節(jié)研究的思路7第四節(jié)研究的方法8第二章讀寫結(jié)合教