2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、縱觀世界經(jīng)濟發(fā)展,人力資源和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為推動一個國家或地區(qū)經(jīng)濟增長的兩大關(guān)鍵要素。針對當(dāng)前中國區(qū)域人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展不協(xié)調(diào)、分布不均衡、結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象,通過定性與定量、理論與實證相結(jié)合的方法,分析和探討兩者的現(xiàn)狀、問題及互動機制等,以期能在區(qū)域人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力間形成良性互動關(guān)系,這對于實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略、促進區(qū)域間的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展等,都具有著較重要的理論和現(xiàn)實意義。
  本文以區(qū)域人力資源與創(chuàng)

2、新創(chuàng)業(yè)能力為研究對象,以內(nèi)地29個省區(qū)為研究樣本,對中國區(qū)域人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的互動關(guān)系進行較深入的理論研究和實證分析,主要內(nèi)容包括三個部分:(1)厘清區(qū)域人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵,了解和分析當(dāng)前兩者的發(fā)展現(xiàn)狀、特征及存在的問題,并從理論上對兩者的互動機理進行定性分析(2)建立科學(xué)合理的評價指標(biāo)體系,綜合運用Pearson相關(guān)系數(shù)、聚類分析與耦合協(xié)調(diào)度等方法,對2015年中國區(qū)域人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的互動關(guān)系進行進一步的定量分

3、析,研究發(fā)現(xiàn):①區(qū)域人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之間的相關(guān)系數(shù)為0.771,呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系;②聚類分析發(fā)現(xiàn),區(qū)域人力資源與區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展呈現(xiàn)出不同步的狀態(tài);③人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的耦合協(xié)調(diào)度處于0.066-0.682之間,即分布于極度失調(diào)衰退類到初級耦合協(xié)調(diào)類之間,存在較大的區(qū)域差異性,表明兩者間耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的良性互動機制尚未形成。(3)以上述理論和實證分析結(jié)果為依據(jù),提出了促進區(qū)域人力資源與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力協(xié)同發(fā)展的若干對策建議

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