人教社“92版”和“01版”初中《中國歷史》之比較研究.pdf

1、改革開放三十年來，基礎(chǔ)教育改革不斷發(fā)展，成績斐然。歷史教科書作為基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分在改革中不斷發(fā)展變化，其中人教社的92版和01版教科書具有一定的代表性，兩者都是在實(shí)施九年義務(wù)教育后出臺的版本。92版努力體現(xiàn)知識、能力和思想教育三方面要求的有機(jī)統(tǒng)一；01版的理念是以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。兩版教科書無論從內(nèi)容上，還是思想性方面都有很多可比性。本文從以下三個(gè)方面對兩版教科書進(jìn)行了比較和評析。
　　 第

2、一部分“兩版教科書之比較”，主要是對92版和01版初中歷史教科書的體例結(jié)構(gòu)、版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容方面進(jìn)行對比分析。
　　 第二部分“教科書變化的原因分析”，是本文的難點(diǎn)。分別從四個(gè)方面進(jìn)行分析：一，兩個(gè)版本教科書是不同時(shí)期的產(chǎn)物，因此也反映出它所處的時(shí)代背景的變化和指導(dǎo)思想上的轉(zhuǎn)變。二，教育目標(biāo)的變化和教學(xué)大綱的發(fā)展變化直接影響著教科書在內(nèi)容上的變化。三，92版和01版又都是九年義務(wù)教育實(shí)施后相繼出臺的兩個(gè)版本，因此體現(xiàn)了義務(wù)教育階段

3、課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點(diǎn)。四，課程政策是國家教育意志的集中體現(xiàn)，直接規(guī)定了歷史課程的性質(zhì)和走向，因此，不同時(shí)期的教科書的發(fā)展變化不可避免地打上了課程政策的烙印。歷史教科書在中小學(xué)的教學(xué)中起著舉足輕重的作用，同時(shí)，教科書的演變是現(xiàn)代教育理念的集中體現(xiàn)，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。
　　 第三部分“比較后的思考”，通過對兩個(gè)版本初中歷史教科書的比較，對其中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了思考。如，與92版相比，01版體現(xiàn)出來的重視學(xué)生的