哈爾濱市第27中學(xué)品牌建設(shè)策略研究.pdf

1、21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,得人才者得天下?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確定了我國(guó)的教育工作方針為“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”。目前學(xué)校同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)日趨嚴(yán)重,學(xué)校品牌化已經(jīng)成為時(shí)代的要求。哈爾濱第27中學(xué)校建于1956年,是一所有著輝煌歷史的學(xué)校,由于多種原因造成體制僵化,教育教學(xué)質(zhì)量大幅下滑,導(dǎo)致招生數(shù)量每況愈下,生存還是死亡,不得不做出艱難的抉擇。加快品牌建設(shè),重振學(xué)校雄風(fēng)成為學(xué)校

2、的的不二選擇。
　　本文通過(guò)在哈爾濱第27中學(xué)?，F(xiàn)狀深入研究的基礎(chǔ)上,理論與實(shí)踐相結(jié)合,以建立哈爾濱第27中學(xué)學(xué)校品牌系統(tǒng)為目的,提出了學(xué)校品牌建設(shè)的策略。本文首先提出了選題的背景,目的及意義,并對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)校品牌建設(shè)的相關(guān)理論深入闡述,為哈爾濱第27中學(xué)校品牌建設(shè)策略打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上確定了本文的主要結(jié)構(gòu)。繼而闡述了品牌和教育品牌的含義與構(gòu)成要素,提出了學(xué)校品牌建設(shè)策略的七個(gè)步驟:學(xué)校品牌診斷、學(xué)校品牌定位、學(xué)校品

3、牌的選擇、學(xué)校品牌CIS設(shè)計(jì)、學(xué)校品牌傳播與推廣、學(xué)校品牌核心要素建設(shè)、學(xué)校品牌的維護(hù)與提高。運(yùn)用多種分析手段全面而深刻分析了哈爾濱第27中學(xué)校品牌建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,并在其基礎(chǔ)上圍繞著學(xué)校文化、教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)五個(gè)主要方面提出了哈爾濱第27中學(xué)校品牌建設(shè)的策略。提出通過(guò)建立品牌理念、適宜的組織制度以及嚴(yán)格的品牌管理制度保障品牌策略的實(shí)施。對(duì)品牌建設(shè)策略控制和評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入探討提出以人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與激勵(lì)為主,明確考