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1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果,均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明,并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范( 試行) 》。另外,該學(xué)位論文為( ) 課題( 組)的研究成果,獲得( ) 課題( 組) 經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助,在( ) 實(shí)驗(yàn)室完成。( 請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱,未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的,可以不作特別聲明。)聲
2、明人( 簽名) :年 月 日內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本文在分別介紹了S N S 和微博概念的基礎(chǔ)上,概述了中國(guó)校園S N S ——人人網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展,以及新浪微博的誕生歷史,接著分析了人人網(wǎng)和新浪微博的人際互動(dòng)機(jī)制,探尋了它們?cè)趙 e b 2 .0 時(shí)代流行的原因,并從高校研究生的心理需求出發(fā),分析了二者能發(fā)展至今日之況的深層因素,提出會(huì)否產(chǎn)生一種囊括S N S和微博所有功能的應(yīng)用的假設(shè),通過(guò)深度訪談和問(wèn)卷調(diào)查探究這種假設(shè)的可行性。文章之所以把
3、研究生作為研究對(duì)象,是因?yàn)樵谘芯可贻p化的社會(huì)背景下,這個(gè)群體同時(shí)具備高學(xué)歷和低齡化兩個(gè)特征,介于社會(huì)與校園夾心層的他們經(jīng)歷了對(duì)人人網(wǎng)的瘋狂和對(duì)微新浪博的依賴,在使用方面有著與其他群體不一樣的習(xí)慣。本文在梳理了已發(fā)表的有關(guān)S N S 和微博的文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn),對(duì)于這兩者分別進(jìn)行的研究已經(jīng)有不少,其中也不乏從高校學(xué)生角度和使用心理角度的分析,但都未找到從這兩方面將二者聯(lián)系起來(lái)以及專門針對(duì)研究生群體的研究。文章共有三點(diǎn)發(fā)現(xiàn):①人人網(wǎng)和新浪微博創(chuàng)立
4、理念不同,導(dǎo)致社交模式不一樣,對(duì)研究生群體而言形成的使用習(xí)慣和圈子也不一樣,因而大融合性質(zhì)的網(wǎng)站無(wú)法在這個(gè)群體中產(chǎn)生共鳴;②細(xì)分化和精準(zhǔn)定位已成為各行業(yè)成功的必由之路,抓住自身優(yōu)勢(shì),在專業(yè)化道路上發(fā)展壯大才能吸引忠誠(chéng)用戶,而大融合性質(zhì)的網(wǎng)站由于功能太過(guò)全面反而不能更好的為用戶提供個(gè)性化的服務(wù);③電腦和手機(jī)都是用戶登錄的載體,但隨著手機(jī)功能的不斷強(qiáng)大以及3 G 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,其具有的便攜性使之成為日常休閑娛樂(lè)的重要工具,技術(shù)的發(fā)展使得同時(shí)登
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