論科學發(fā)展觀與中學教育管理.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文論科學發(fā)展觀與中學教育管理姓名：于振作申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：鄒曉燕20070301論科學發(fā)艘剃’J中學裁育管JU中文摘要人類所有的管理活動門根綿底都足對人的管理，人小符胖，即以人為本的帶‘刪，就是以“人”為中心，充分開發(fā)人力資牌，灑址利崳千H天群體需要，在實現(xiàn)管她：j，J、的㈨刈促進自1織成員個人目軋、實現(xiàn)的鈴j‘‰l，山4j二忮敦’人本茜jq址2itfl=紀我國學校教學i。作發(fā)展的根本價值追

2、求。人本管理思想源遠流==并不斷發(fā)眨著?！耙匀藶樾　敝穞lJ幽占代管理智慧的粘華，它包括“愛人”觀、“比本”觀，“f政”刪“≠!j人”刪羽J‘‘育4一”觀。人奉管理思想在近現(xiàn)代得劍了弘揚與發(fā)展。中國新時lflJ天J≠1會發(fā)展的理論給人本管理以深刻啟示，以人為本的觀念在全補會街刊宙f0Jf進向鰳劍認同莊紐縱管嬋中得到體現(xiàn)。中國的管理學者對人本管理進ir了刪究。ji提出了一系州觀點和上張。文中論述了教學管理的含義、性質與職能進行了探討，對中

3、學教學人本管理的內涵、進行探討。認為中小學教學人本管理是指在學校教學管理中，以“人”(主要是教職，j：和學生)為中心，充分開發(fā)教師人力資源，對學生實施素質教育，滿足科=會需要希噯教育者個人需要，在實現(xiàn)學校教學管理目標的同時促進教職I和學生個人目標實現(xiàn)的管理活動。它主要體觀在四個方面：尊重人、關心人、依靠人和發(fā)展人。其土要特征表現(xiàn)在：崇尚人的價值，突山人的地位：認識升順戍人性，發(fā)揮人的優(yōu)勢和滿能：滿足人的合理要求激礎成員；比主參與，臼我管

4、理；成員持續(xù)發(fā)展：心情愉悅，I：作學習效率高。文中對教學管理的人本原則甭f中學教。學人本管刪的幽滔與特缸E進行了探討。分析了當前中學教學管理的現(xiàn)狀及存在的問題，認為：“鋪日中學教學管理中存舀：的主要閹題是(】)人本管理缺火，影l(fā)旬師生心刪地塊：(2)教學質苗管理觀念游后，脫離教育目標；(3)管理制度不健全，缺乏彈性，人性化不足：(4)教學管理模式僵化，抑制了教師參與教學管理的積極性：(5)教’學質顰評價手段和辦法缺乏科學性等。針對性的提

5、出入項解決措施與途釋，土要是：(I)新的教學管理觀念的樹立；(2)制度的完善；(3)創(chuàng)設參與機制，讓師生參與管理；(4)建立激勵機制，調動師生的積極性；(5)構建科學的教學質苗評價體系；(6)完善教學管理科學化過程：(7)建立一支高素質的專業(yè)化數(shù)。學管理隊伍。本文在總結人鼉研究和文獻資科的基礎上，對中學教學人本管理進行探討，旨在豐富關于學校教學人本管理的研究，為l我國在基礎敦育I。作中落實科學發(fā)展觀、實施以人為本的管理提供一定的依據(jù)。關