2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,農(nóng)村電子商務(wù)漸成蓬勃發(fā)展之勢(shì)。在精準(zhǔn)扶貧思想指導(dǎo)下,電子商務(wù)被賦予扶貧新內(nèi)涵,電商扶貧被列為國(guó)家十大精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目。全國(guó)各省市相繼進(jìn)行電商扶貧的實(shí)踐,以期實(shí)現(xiàn)脫貧致富的愿景。
  本論文以安徽省碭山縣為例,在創(chuàng)新擴(kuò)散理論視角下,探討電商扶貧作為一種新的觀念和信息,它在農(nóng)村地區(qū)的傳播過(guò)程和效果。探討作為一種新事物,電商扶貧所處的社會(huì)體系如何,以及電商扶貧在傳播擴(kuò)散過(guò)程中面臨的問(wèn)題,最后結(jié)合問(wèn)題從信息傳播的角度進(jìn)

2、行深入的思考。
  筆者首先選取良梨鎮(zhèn)為主要調(diào)研地,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和參與式觀察等方法去了解農(nóng)民對(duì)電商扶貧信息的獲知程度;不同的信息傳播渠道對(duì)農(nóng)民獲知信息的影響情況;農(nóng)民對(duì)電商扶貧的采納參與情況等。得出:一,農(nóng)民對(duì)電商扶貧信息的獲知情況良好,有將近七成的受訪者表示知道電商扶貧政策及其相關(guān)信息。二,農(nóng)民獲取電商扶貧政策信息的渠道方面,影響力從高到低依次排列分別是:人際傳播、組織傳播、新媒體傳播、大眾傳播。其中新媒體不僅為農(nóng)民獲得信息提供

3、新的渠道,還為農(nóng)民主動(dòng)借助新媒體獲取并傳播電商扶貧信息提供了更多的可能。
  電商扶貧作為一種創(chuàng)新,它的傳播和擴(kuò)散離不開其所處的社會(huì)體系。電商扶貧在碭山縣的擴(kuò)散過(guò)程,首先是基于政府組織內(nèi)的創(chuàng)新擴(kuò)散。筆者梳理了碭山縣各級(jí)政府在電商扶貧創(chuàng)新萌生和執(zhí)行階段的行為和作用,分析了作為基層政府組織成員的大學(xué)生村官的作用:他是電商扶貧驛站和村民之間進(jìn)行電商扶貧信息傳播溝通的橋梁,承擔(dān)了創(chuàng)新推廣者的重要角色,是電商扶貧從政府政策層面走向農(nóng)民群體的

4、重要紐帶。
  與此同時(shí),農(nóng)民作為電商扶貧創(chuàng)新的重要參與者,他們對(duì)電商扶貧的態(tài)度和行為也是筆者研究的重點(diǎn)。通過(guò)筆者的觀察和訪談,得出在碭山縣電商扶貧傳播過(guò)程中,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的新農(nóng)民和留守的微商婦女,是電商扶貧擴(kuò)散的重要推廣者。他們自覺(jué)且具有創(chuàng)新精神,電商在促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)增財(cái)賦能的同時(shí),他們也作為電商扶貧創(chuàng)新的推廣者,影響著其他農(nóng)民對(duì)電商扶貧的態(tài)度和行為,參與并推動(dòng)著電商扶貧在農(nóng)民群體中的進(jìn)一步傳播擴(kuò)散和落實(shí)。
  最后結(jié)合實(shí)地的調(diào)

5、研情況,筆者梳理和歸納政府、企業(yè)和農(nóng)民三方角力反映的問(wèn)題所在,對(duì)碭山縣電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和電商扶貧傳播與落實(shí)方面的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié):一,碭山縣發(fā)展電子商務(wù)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施不夠完備、人才隊(duì)伍培養(yǎng)跟不上、品牌的培育不夠等電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二,電商扶貧信息傳播渠道的缺乏針對(duì)性,不能重傳播渠道多樣化而輕視農(nóng)民接收信息渠道的傾向。三,政府、企業(yè)和農(nóng)民作為電商扶貧擴(kuò)散過(guò)程中重要的參與者,他們之間缺乏良好的溝通平臺(tái),對(duì)信息交流反饋的不及時(shí)會(huì)影響電

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