版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、該文著重論述了其政治民主的三種路徑:一是擴(kuò)大基層民主.陜甘寧邊區(qū)遵循直接、普遍、平等、自由、競(jìng)爭(zhēng)等原則,在農(nóng)村實(shí)行了三次真正意義上的普遍選舉.同時(shí),召開(kāi)了以村民大會(huì)為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)以上的各級(jí)參議會(huì),以實(shí)行民眾參政議政,監(jiān)督政府.由此逐漸形成了實(shí)行民主選舉、民主監(jiān)督、民主決策和民主管理的現(xiàn)代農(nóng)村村民自治的雛形.二是完善黨內(nèi)民主.完善黨內(nèi)民主首先要加強(qiáng)黨員干部個(gè)人的思想作風(fēng)建設(shè),反對(duì)狹隘經(jīng)驗(yàn)主義、機(jī)關(guān)主義、官僚主義、宗派主義、自由主義及貪污腐化思
2、想等.三是實(shí)行“三三制”,使黨與非黨人士民主合作.“三三制”為之提供組織保證.中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)“三三制”保證非黨人士在參議會(huì)和各級(jí)政府中的地位,并且讓參政的非黨人士真正做到有職有權(quán).當(dāng)然,陜甘寧邊區(qū)的民主政治建設(shè)有其局限性,但這是次要的.更重要的是陜甘寧邊區(qū)的民主政治建設(shè)有其自身的特色,具有鮮明的時(shí)代特征.陜甘寧邊區(qū)系統(tǒng)的、全方位的民主政治建設(shè)不但奠定了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,也打下了社會(huì)主義民主的良好基礎(chǔ),為當(dāng)前農(nóng)村的體制改革,實(shí)行村民自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試論陜甘寧邊區(qū)“改造說(shuō)書(shū)”運(yùn)動(dòng)
- 陜甘寧邊區(qū)法制創(chuàng)新研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)民間借貸研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)社會(huì)建設(shè)研究(1937—1950).pdf
- 陜甘寧邊區(qū)司法改革研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)的民事調(diào)解制度.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)的婚姻判例研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)情理審判研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)民事司法特色研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)語(yǔ)文教育研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)民主選舉制度研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)獄政制度研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)婚姻制度研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)抗戰(zhàn)文化運(yùn)動(dòng)研究.pdf
- 18005.陜甘寧邊區(qū)保育小學(xué)研究
- 陜甘寧邊區(qū)的土地糾紛判例研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)災(zāi)荒研究(1937-1947).pdf
- 論陜甘寧邊區(qū)法律體系的建構(gòu)
- 1942—1945年陜甘寧邊區(qū)模范村建設(shè)研究.pdf
- 陜甘寧邊區(qū)民眾教育館研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論