高等?？茖W(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)課程開設(shè)現(xiàn)狀與對策研究——蘭州師范高等?？茖W(xué)校的調(diào)查.pdf

1、隨著以多媒體計算機與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，作為教育教學(xué)改革“突破口”和“制高點”的教育技術(shù)，對促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著越來越重要的作用。2002年2月，教育部在下發(fā)的“關(guān)于推進教師教育信息化建設(shè)的意見”中明確提出“師范院校要開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)公共必修課”的要求。2004年12月25日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》，《標準》就教學(xué)人員教育技術(shù)能力、管理人員教育技術(shù)能力、技術(shù)人員教育技術(shù)能力要

2、求都進行了詳盡的敘述。2005年教育部又下發(fā)了關(guān)于《啟動實施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃》的通知。計劃的宗旨是：以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認證體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。這對于加快推進教育信息化，促進基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范教師培訓(xùn)工作，提高

3、教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和教師隊伍整體素質(zhì)等具有重要意義。本課題從實際出發(fā)，以蘭州師范高等專科學(xué)校為范本，采用查閱資料、問卷調(diào)查、隨堂聽課等多種形式結(jié)合，對《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課程的現(xiàn)實狀況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的問題主要是：任課教師素質(zhì)有待提高；教學(xué)模式單調(diào)；學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，自控力差，學(xué)習(xí)興趣不高；師生關(guān)系淡漠；實驗條件急需改善等問題，并對存在的問題提出了建議和對策：提高現(xiàn)代教育技術(shù)任課教師的素質(zhì)；改變教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)；恰當(dāng)選用媒