學(xué)科專(zhuān)業(yè)視角下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究.pdf

1、伴隨我國(guó)高等教育的大眾化進(jìn)程,高校在規(guī)模的擴(kuò)張導(dǎo)致大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文針對(duì)大學(xué)生因供求關(guān)系引起的不平衡問(wèn)題,首先對(duì)我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀做了系統(tǒng)的分析。其次采用圖表法、二元回歸分析等方法,對(duì)我國(guó)高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行三者關(guān)系的適應(yīng)性進(jìn)行分析,如:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的分析、行業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。以求證高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題,及其

2、兩者間的內(nèi)在聯(lián)系,從根本上找出它們之間的相互關(guān)系和作用。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定著高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和調(diào)整,而學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)可以主動(dòng)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級(jí),二者共同作用于就業(yè)結(jié)構(gòu)。
　　本文根據(jù)我國(guó)三大經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展的不平衡而引起的我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)和大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的不平衡問(wèn)題,從區(qū)域角度進(jìn)一步分析了學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局,找出了在三大經(jīng)濟(jì)區(qū)域中引起就業(yè)匹配不合理的原因。主要有教育理念、政治、經(jīng)濟(jì)等因素。其次就我國(guó)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

3、的機(jī)制進(jìn)行分析研究,揭示了學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的機(jī)制內(nèi)涵,從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制、就業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求結(jié)構(gòu)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵建設(shè)機(jī)制等方面進(jìn)行了研究分析,找出三者之間的系統(tǒng)機(jī)制。進(jìn)而根據(jù)機(jī)制的運(yùn)行原理,探討解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的根本途徑。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的就業(yè)變化,面向全國(guó)三大經(jīng)濟(jì)區(qū)域(東部、中部、西部),分別調(diào)整現(xiàn)有的高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),同時(shí)注重轉(zhuǎn)變大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)