2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、長期以來,傳統(tǒng)刑事學科的研究基本上是以犯罪(人)為中心而進行的。學者們沒有考慮到被害人在整個刑事學科中的地位和意義,只是把被害人作為犯罪的承受者在犯罪現象論中有所提及,在犯罪原因論和犯罪對策論中并沒有正視其所應有的功能和價值,是為刑事學科研究的一個遺憾!并且對于被害人在犯罪預防中的作用而言,國內的研究一般只注重于預防被害人的被害及重復被害,而忽略了被害人在被害后可能會惡性逆變,走上犯罪的道路。另外,在預防被害人的惡性逆變方面,傳統(tǒng)的研究

2、也沒有關注到構建被害人過錯制度、被害人援助制度等所具有的意義及價值。 本文通過對“犯罪(人)中心主義”之犯罪預防體系的反思,提出了“被害人預防”的概念,即預防(潛在)被害人的被害及重復被害和被害人的犯罪傾向。在回顧刑事被害現象理論依據的基礎上,提出了被害人預防的實現途徑,如針對易被害的群體和時空進行被害人的預防,針對被害發(fā)生的階段實施被害人預防等。在完善現行的刑事法律制度方面,本文提出了在“被害人預防”的意義上要建立被害人過錯制

3、度、被害人補償制度等,以及提供被害者服務等措施,并以此實現犯罪的預防。 全文共約38000字,分為四個部分。 第一部分對犯罪預防做了簡要的概述。首先對犯罪的概念從犯罪學研究的角度進行界定,以區(qū)別于刑法學意義上的犯罪概念,并根據文章的研究需要對其范圍進行了適當的限定。其后在對犯罪預防必要性分析的基礎上簡述了傳統(tǒng)的犯罪預防體系,并對其進行了剖析和反思,引出從被害人角度預防犯罪的理論價值和實踐意義。 第二部分對“被害人

4、預防”做了進一步的梳理。其中回顧了被害人的概念、特征以及分類,并且在被害人的主觀特征方面提出了自己的觀點。在對被害人進行相應介紹的前提下,提出“被害人預防”的概念,并著重分析其不同于以往所謂的“被害預防”的重要性,其中暗含了“被害人預防”之于犯罪預防體系的重要意義和價值。 第三部分主要分析了“被害人預防”的理論根據,即“被害人預防”的理論支撐及可行性分析。該部分主要論述了四個刑事被害現象的理論:日?;顒永碚?、破窗理論、被害者因素

5、理論和暴力循環(huán)理論。這些理論都跳出了犯罪原因解釋論之“犯罪人中心主義”的局限性,其中日?;顒永碚撝饕P注可能引發(fā)犯罪發(fā)生的三個因素,即合適的目標、監(jiān)控的缺乏和潛在的加害人,從犯罪是由犯罪人、被害人和犯罪行為的組成來看以“合適的目標”等三要素解釋犯罪的發(fā)生就顯得更加全面也更加科學,并且從中也可以容易看出被害人在犯罪預防中的功能作用和理論價值。破窗理論則從社會及被害人方面探討犯罪發(fā)生的誘因,認為很多犯罪的發(fā)生都是基于社會及被害人自身所具有的

6、“破窗”誘因,如果克服了這些誘因,犯罪多半是可以預防的。而被害者因素理論側重于關注被害人自身的易被害傾向,并把這些傾向性因素細分為八類,并作了詳細的闡明,如“鼓動因素”、“促進因素”等等,以此為戒,如果我們能夠適時隱藏或消除被害人自身的被害因素,則犯罪預防也是可以實現的。暴力循環(huán)理論則主要對“被害人預防”的另一個方面——被害人的“犯罪化”傾向——進行了闡釋,并從代際之間和非代際之間的暴力循環(huán)分別論證之。本文在對這些理論進行闡釋的同時,適

7、時引用一些實證性的調查研究以證明該理論的可行性。 第四部分論證了“被害人預防”的實現途徑,為本文研究的重點及目的所在。本文著重從四個方面對其進行了分析論證:即從被害發(fā)生的規(guī)律;被害發(fā)生的階段;被害發(fā)生的具體環(huán)境,即社區(qū);被害人援助制度等方面來實現“被害人預防”。其中,被害發(fā)生的規(guī)律包括時空規(guī)律和易被害群體規(guī)律,以此為契機,被害人可以根據被害發(fā)生的規(guī)律提高防范意識,適時調整自己的出行等來避免被害。而根據被害發(fā)生的階段實現“被害人預

8、防”則包括被害前的預防,要提高防范意識;被害中的預防,要有勇有謀;被害后的預防,要避免被害人的重復被害及其犯罪化傾向等。另外,犯罪的誘因總是存在于具體的環(huán)境里,這個環(huán)境具體而言即是社區(qū),因此通過社區(qū)的建設也可以實現“被害人預防”,即通過加強社區(qū)環(huán)境建設、抑制犯罪誘因和建立鄰里守望制度以遏止犯罪的發(fā)生實現犯罪的預防。被害人援助制度的構建則重點關注被害人的犯罪化問題,因為如果不對遭受犯罪侵害的被害人進行相應的安撫及援助,其很可能會惡性逆變,

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