2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、爭端解決機(jī)制在自由貿(mào)易區(qū)法律架構(gòu)中占有重要地位,而2003年6月簽署的《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》(以下簡稱 CEPA)以及在2003年9月和2006年6月隨后簽署的兩個(gè)補(bǔ)充協(xié)議中卻沒有對(duì)這個(gè)問題作詳細(xì)規(guī)定。CEPA第19條第5款規(guī)定:“雙方將本著友好合作的精神,協(xié)商解決《安排》在解釋或執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。委員會(huì)采取協(xié)商一致的方式做出決定。對(duì)CEPA的解釋或執(zhí)行如此重要的問題CEPA僅用寥寥數(shù)字來規(guī)范,而且這一規(guī)定又是如

2、此的原則以至于給爭端的解決帶來太多的不確定性,由此給我們留下了思索和探討的空間。
  本文用概括的方式對(duì)CEPA進(jìn)行了介紹,論述了CEPA的簽署的背景,以及對(duì)中國參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的推動(dòng)作用,界定了CEPA及其所設(shè)定的法律制度的性質(zhì),并強(qiáng)調(diào)了爭端解決機(jī)制在區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作中的重要地位;為完善CEPA爭端解決機(jī)制的規(guī)定,介紹并評(píng)析了當(dāng)今幾個(gè)較成功的區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化組織中的爭端解決模式,包括北美自由貿(mào)易區(qū)模式、歐盟模式、東盟模式;分析了內(nèi)地與

3、香港經(jīng)貿(mào)爭端產(chǎn)生的原因、性質(zhì)及解決原則;并通過幾種模式比較,提出建立包括政治解決爭端機(jī)制、專家仲裁庭程序在內(nèi)的CEPA爭端解決機(jī)制的具體設(shè)想。
  本文共分為三個(gè)部分;
  第一部分構(gòu)建CEPA爭端解決機(jī)制的必要性,主要概括了CEPA的簽署背景、主要內(nèi)容、性質(zhì)和意義。通過對(duì)CEPA簽署背景的分析來說明CEPA將對(duì)內(nèi)地與香港的經(jīng)貿(mào)起到積極促進(jìn)作用,然后對(duì)CEPA第19條做出論述,提出構(gòu)建CEPA爭端解決機(jī)制的原因。
  

4、第二部分主要是介紹幾種區(qū)域組織的爭端解決機(jī)制,從中吸取精華、棄其糟粕。國情不同、文化不同、要求所構(gòu)建的爭端機(jī)制必須適合現(xiàn)實(shí)的具體清況。在介紹幾種解決機(jī)制中重點(diǎn)是 NAFTA爭端解決機(jī)制的介紹和借鑒,為后面的專家組斷案模式建議提供論據(jù)。無論是EU還是NAFTA,都有供我們借鑒的地方,問題核心是要適合中國目前的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然,不是照搬而是根據(jù)內(nèi)地和香港的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況,力使構(gòu)建的爭端機(jī)制中國化。
  第三部分是本文的核心部分,也就是構(gòu)

5、建CEPA自己的爭端解決機(jī)制。筆者認(rèn)為CEPA的矛盾可基本分為兩類:一類是涉及宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的政治性爭端,而另一類是涉及微觀領(lǐng)域內(nèi)貿(mào)易主體之間發(fā)生的權(quán)益爭端。就此筆者提出了構(gòu)建CEPA爭端解決機(jī)制的大方向,根據(jù)其他自由貿(mào)易區(qū)建立的爭端解決機(jī)制以及CEPA自身特點(diǎn)來建立CEPA自身的爭端解決機(jī)制。即參考 NAFTA模式,借鑒其他模式有益的經(jīng)驗(yàn),亦采用政治解決方法與法律方法相結(jié)合。同時(shí),筆者提出構(gòu)建CEPA爭端解決機(jī)制的具體設(shè)想,包括CEPA

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