論公權(quán)力對我國未成年人受教育權(quán)的侵害及救濟途徑.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論公權(quán)力對我國未成年人受教育權(quán)的侵害及救濟途徑姓名：李響申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：法學(xué)理論指導(dǎo)教師：周世中20070401II學(xué)的權(quán)利。因此，侵犯未成年人的受教育權(quán)總是和未成年人當(dāng)時面臨的具體就學(xué)機會聯(lián)系在一起的。不同的性質(zhì)的法律關(guān)系對主體權(quán)利和義務(wù)和設(shè)定是不一樣的。學(xué)校在實施教育教學(xué)、教育管理中具有兩重角色，既是民事主體，又是行政主體和行政相對人，所以它在權(quán)利配置上既有民事權(quán)利，也有行政權(quán)力。這個行政權(quán)力是“公權(quán)

2、力”的一個表現(xiàn)方面。它有可能侵害未成年人的受教育權(quán)。本文理論聯(lián)系實際，分四個部分論述公權(quán)力對未成年人受教育權(quán)的侵害與救濟途徑。第一部分是公權(quán)力和未成年人受教育權(quán)的界定。概括介紹了公權(quán)力與未成年人受教育權(quán)的內(nèi)容。受教育權(quán)是公民權(quán)利的一種，明確受教育權(quán)是應(yīng)當(dāng)受到保護，不可侵犯。第二部分是公權(quán)力對未成年人受教育權(quán)的現(xiàn)狀分析。主要從教育經(jīng)費的問題，制度設(shè)計方面，有關(guān)政策方面，闡述公權(quán)力會對未成年人受教育權(quán)造成侵害。第三部分從理論上和實踐上探討了