中學(xué)生道德行為教育研究——以蘭州市部分中學(xué)為個案.pdf

1、良好的道德行為是個人成長、終生發(fā)展的基礎(chǔ)，更是其成為社會有用之才的重要條件。中學(xué)生是祖國的未來，他們的道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。深入進(jìn)行對中學(xué)生道德行為教育的研究，是服務(wù)于建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化的需要，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，也是思想品德學(xué)科自身深化教學(xué)改革的需要。 本文主要采用問卷調(diào)查和理論分析相結(jié)合的方法，以蘭州市部分中學(xué)為具體的案例研究對象，對中學(xué)生道德行為教育進(jìn)

2、行了探討。全文共分為四個部分：第一部分論述了本課題的研究目的、意義及國內(nèi)外相關(guān)研究概況，并且從理論上闡述了中學(xué)生道德行為教育的概念。第二部分是研究結(jié)果。研究結(jié)果表明：1、當(dāng)前中學(xué)生的道德行為總體上處于中等偏上水平，但發(fā)展不平衡。2、各年級學(xué)生的道德行為表現(xiàn)有差異。3、不同性別學(xué)生的道德行為表現(xiàn)有差異。第三部分是影響中學(xué)生道德行為的綜合因素分析。主要從家庭、學(xué)校、教師、個體自身、社會五個方面具體分析了中學(xué)生不良道德行為形成的原因。